《我怎樣教語文》是教育界泰鬥葉聖陶和夏丏尊同著的作品，曾經指導了無數的語文教師，讓衆多學子受益。筆者有幸反複讀過這本書，和大家分享書中關于“閱讀什麼”“怎樣閱讀”的内容，希望對我們的閱讀能有所啟迪。

“讀書并不是風雅的勾當，是改進生活，豐富生活的手段，書籍并不是茶餘飯後的消遣品，乃是培養生活上知識技能的工具。”

以前看到這段話不以為然，幾十年的讀書史秉承一個原則——好看就好，其實就是把讀書當作茶餘飯後消遣的。

所以讀了很多書，古今中外，紙質的，電子版的，可是讀過之後大多忘了，有的連主人公名字都記不住。知識類的也記得支離破碎。除了摘抄本上摘抄過的，其他都消化了，據說變成了身體的一部分，但是想用的時候卻拿不出來。

最近幾年開始有了持續寫文章的習慣，讀書也開始有了詳略之分，有了目的性和選擇性，感覺讀書的收獲要大很多。

所以再讀這部分内容覺得非常有道理，讀書的目的不是告訴别人你讀了多少書，你如何了得，從精神層面說，讀書就是為了讓我們的生活和靈魂更豐富；從實用的角度說，讀書就是為了培養知識技能的。

法國一位數學家施瓦茨說： “閱讀教給我們的第一件事，也是最重要的一件事，就是怎樣安靜地坐上很長一段時間，并且正視這段時間。我們充滿活力、全身心投入這種令人興奮的精神活動中，忘記了時間，忘記了死亡，也忘記了生命中那些不快和痛苦，完全沉浸在永恒的現在和此刻的快樂當中。”

這樣的閱讀是從精神層面愉悅自己；至于我讀語文類教學書則有從實用的角度考慮的因素，為了提高自己的教學水平。如果閱讀的目的明确了，那麼閱讀書目的選擇也相應明确了。

閱讀書目的選擇

先生主張把閱讀的範圍分成三個：一是關于自己職務的；二是參考用的；三是關于趣味和修養的。

比如學生讀自己的課本就是關于自己職務的閱讀，比如老師如我閱讀的《我怎樣教語文》就是關于職務的閱讀。

先生建議參考用的書要廣博得多。如學習《桃花源記》，需要借助《辭典》，《辭典》便是參考書；需要了解時代，《中國文學史》可能就是參考書；需要對比中西方的理想社會，馬列斯的《理想鄉消息》便是參考書了。

在具體的學習語文過程中也應該這樣實踐。如學習杜甫的《詠懷古迹（其三）》可以就這首七律查格律詩的相關知識；可以讀《杜甫傳》了解詩人的生平，知人論世；還應該對昭君出塞的曆史有所了解；也可以與其他詠史詩比較閱讀概括詠史詩的特點，上升為一種普遍的規律。這樣的閱讀顯然更有效。

學習《荊轲刺秦王》，能夠讀《史記·刺客列傳》；可以查閱中國文化中“義”的内涵；還可以讀高陽的小說《荊轲》；看李連傑主演的電影《刺秦》等，打通課内外，讓閱讀延伸。

怎樣有效閱讀

除了上面說到的拓展式閱讀，讀書要廣和博。關于閱讀趣味和修養方面的書，先生認為不妨全然照了自己的嗜好和需要來選擇。在同一時期中，種數不必多，選擇卻要精。選定一二種，須定了時期來好好地讀。

所以制定閱讀書單就非常有必要。我兒子小學時癡迷曆史，在他小學時我便給他買了全套的《圖說天下》曆史系列；後來為了擴大他的閱讀範圍又集中推薦讀過李毓佩的數學系列；大約五年級開始推薦讀《可怕的科學》系列；初中還讀過《中國國家地理》《美國國家地理》以及國學系列。

每一種類型都是集中在一個學期或者一個假期來讀的，所以他不偏科，但是學科選擇傾向非常明顯，高中分文理時直接選擇了理科。這種選擇不是盲目的，是他讀了大量書籍以後對自己的興趣有了明确的認知後的選擇。

最近，兒子考試時閱讀理解和作文得分相對低一些，所以推薦他集中讀一些文學類的書，這類書有助于他提高語文成績，這樣看來先生所說職務性的閱讀和提高修養的閱讀，也是互相交融的。

今年新接的學生，基礎特别差，入學時我就把小學和初中學過的已經耳熟能詳的十幾首李白的詩歌印成學習資料，由淺入深，集中閱讀。同時在閱讀課上制定書單，先攻克散文類的閱讀壁壘，然後逐步深入到小說，假期可以推薦中長篇小說。

古文也是同理，先從《世說新語》《東坡志林》《幽夢影》等中選擇小短文閱讀，進而讀《史記》中和課文相關的人物傳記，逐步解決讀古文難的問題。

就我自己而言，這個假期就是集中起來讀曆史類書籍，讀完《左傳》，又讀了《史記》，同時把《漢書》中相關人物與《史記》對比閱讀，這一輪在領着學生學習《燭之武退秦師》《荊轲刺秦王》《鴻門宴》這幾篇文章時，可以把三篇文章聯系起來給他們講這一段的曆史了，明顯感覺比之前割裂開來講效果好。

這個假期集中讀曆史不僅教學上有所提高，而且讓自己對人生有了更好地認識，感覺到了無窮的樂趣。

所以說怎樣有效閱讀？就是泛讀與精讀相結合，一個階段讀一兩個種類。

讀一本好書就是與大師的對話，讀《我怎樣教語文》，明确我們的閱讀目的，選擇合适的閱讀書目，精讀和泛讀結合起來，讓閱讀指引我們的人生。

蘇東坡說“三日不讀書，自覺語言無味，對鏡亦面目可憎”，又說“腹有詩書氣自華”； 笛卡爾說“閱讀一本好書就是與高尚心靈的對話”！願我們每一個人都能從閱讀中汲取營養，讓自己更豐富。

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