歡迎關注我，我是小學教師，自由撰稿人，熱愛讀書與音樂。

1.會認“玲、糟”等15個生字，會寫“幅、報”等10個生字。

2.正确、流利地朗讀課文，讀出人物心情的變化。

3.抓住重點關鍵詞，試着複述故事。

4.懂得生活中隻要肯動腦筋，壞事也能變成好事。

畫（畫家、圖畫）幅（一幅、條幅）評（評價、評論）獎（獎狀、獎金）候（時候、氣候）

報（報紙、報告）另（另外、另一個）及（及格、及時）拿（拿手、拿着）并（并且、并列）

玲（玲珑）詳（詳細）催（催促）啪（啪啪）髒（弄髒）懶（懶人）糟（糟糕）肯（肯定）

髒：①zāng弄髒；② zàng心髒。

畫畫、一幅、評獎、時候、報紙、另外、來不及、拿着、并且、懶洋洋。

滿意——滿足、收拾——整理、仔細——認真。

仔細——馬虎、高興——難過、得意——失意。

香噴噴、孤零零、水汪汪、毛茸茸、圓溜溜、空蕩蕩。

第一段（1—4自然段）：玲玲畫好作品，卻失手弄髒。

第二段（5——8自然段）：在爸爸的指點下，玲玲修改作品。

第三段（9自然段）：隻要肯動腦筋，壞事也能變成好事。

本文記叙了玲玲不小心把要參加評獎的畫弄髒了，在爸爸的幫助下，她把弄髒的地方改成了一隻小花狗。

這件事啟示我們：隻要肯動腦筋，壞事也能變成好事。

第一自然段：“得意地端詳”說明玲玲很喜歡自己的畫作。

第二自然段：“又”說明爸爸已經不止一次催玲玲睡覺了，同時也體現出玲玲對畫作的專注。

第七自然段：“仔細地”說明爸爸進行了細緻的觀察，并且已經想好了解決問題的方法。

第八自然段：“想了想”說明玲玲在爸爸的引導下動了腦筋，想到了解決的方案。

“眯着眼睛”、“懶洋洋”是小花狗的神态，可見玲玲畫得很逼真。從“滿意地笑”，可以看出玲玲把畫修改得很好。

第九自然段：爸爸說的話是從玲玲改畫這件事引發出來的，這也是課文的中心句。

在平時的學習生活中，我們遇到像玲玲這樣的情況時，不要一味埋怨、哭泣，應該多動腦筋，想辦法把壞事變成好事。

課後習題一：

玲玲畫了一幅《我家的一角》，心裡得意極了，這幅畫明天要參加評獎。

可是，在玲玲準備收拾畫筆準備睡覺時，水彩筆掉在紙上，把畫弄髒了，她非常傷心。

爸爸看到了，啟發玲玲在弄髒的地方畫點什麼。玲玲就在那兒畫了一隻眯着眼睛、懶洋洋趴在樓梯上的小花狗，使整張畫看上去更好了。玲玲對此十分滿意。

課後習題二：

在生活中，我也遇到過類似的事情。

例如：我家的小樹被風刮倒了，我很傷心。可是，爸爸卻用小樹樹幹給我做了一把小椅子，它做工精細，我很喜歡。

看來認真思考，壞事真的能變成好事。

附帶課堂筆記：

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