又是一年高考報考季，許多考生和家長在猶豫，要不要報考“優師計劃”或者“免費定向師範生”？

這兩個項目都受限制，要求“定向招生、定向培養，定向就業”。

是否值得報考，要從個人具體情況出發。

一、優勢在于：

1.錄取分數相對較低，分數也不低，隻是相對普通報考略低；

2.免學費；

3.有編制，等于提前預定了“鐵飯碗”。

二、劣勢也顯而易見：

1.上學時隻能在“優師計劃”和“免費定向師範生”這兩個項目内轉專業；

2.畢業後要服從分配，需要回所在省份從事教育工作，甚至去偏遠的農村落後地區任教；

3.服務期為6年，在此期間不得報考脫産研究生，如果違約要有相應處罰措施。

4.工資不高，我所在的縣城，新入職教師工資3000左右，這還是因為加上“艱苦偏遠地區補貼”才達到這個金額。

三、補充一點：

事實上，如果考的是教育部六所直屬師範大學(北京師範大學、華東師範大學、東北師範大學、華中師範大學、陝西師範大學、西南大學)，留在省城或地級市任教的比例約為50%，其餘的也可能到縣級學校任教，去農村學校任教的比例低于5%。如果考取的是本省的師範類學校，去向就比較複雜了，很多去了農村薄弱學校。

四、直接分配與考錄教師編制比較：

我所在的學校，近三年，考上教師編制的，一半都是大專學曆。考教師事業編制到底難不難，要靠事實說話。

我所在的學校屬于公辦性質的義務教育小學，所在地區為縣城。

從2019年9月到2021年九月，共3年，考錄了16人，這16人中，有8個人的原始學曆都是大專，也就是說，一半考上教師編制的，都是大專學曆。即使到現在，仍然有三位老師沒有通過函授等方式，拿到本科學曆。

這16人之中，還有“藥品經營與管理”這樣的，和教育完全不沾邊的專業，但是通過後期考取教師資格證的方式，參加招錄考試後取得了教師編制。

盡管樣本量很小，可能有些偏差，但是見微知著，落後地區的教師編制現在好不好考，大家心裡也有一杆秤。

五、與考錄公務員相比較

我對考錄公務員了解得不多，不能沒有數據亂說話，隻說一個我見到的現象：我本人從事教育二十多年，隻見過身邊的老師去考公務員，或者調動工作，去各個局機關，還從來沒見過有人放棄公務員身份，轉而來當老師。

如果報了“優師計劃”或者“免費定向師範生”，就會錯失報考公務員的機會。

清華、北大的研究生去深圳等發達地區的中小學任教的新聞屢見不鮮，相對于這些地區，偏遠落後地區的教師編制，是否有那麼大的含金量，是否值得你用報考“優師計劃”和“免費定向師範生”的方式，來提前鎖定呢，希望我的文章對您的選擇能有一點幫助。

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