大家好我是星凝老師，今天我們講的内容是《古詩二首》我們都知道古詩詞中傳承着豐富的知識，是古代文人智慧的結晶，當我們在讀古詩詞的時候可以從中學到到古人很多優秀的文化知識，這些知識代代相傳，不斷地被發揚光大，直到今天仍然散發着奪目的光彩。

現在我們一起走進楊萬裡的《曉出淨慈寺送林子方》，大家都知道楊萬裡的作品非常多，在上學期我們已經學過一首《小池》。大家一起來回顧一下：

《小池》

宋 楊萬裡

泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

一、《曉出淨慈寺送林子方》講解

（一）了解作者

楊萬裡字廷秀，号誠齋，南宋大臣，著名文學家、愛國詩人，與陸遊、尤袤、範成大并稱“南宋中興四大詩人”，被譽為一代詩宗。因宋光宗曾為其親書"誠齋"二字，故學者稱其為"誠齋先生"。

（二）詞語講解

在學習這首古詩之前需要掌握的生字，“曉”我們可以把日字旁換成火字旁“燒”組詞燒火；換成三點水“澆”組詞澆滅；換成絞絲旁“繞”組詞繞纏。在這裡有個順口溜：有火能燒柴，有水能澆花，有絲能把長繩繞。我們需要注意“慈"是平舌音，注意區别于“池”翹舌音；“鹂”是邊音，組詞黃鹂。注意區别“黃泥”泥是鼻音。再看“鹂”和“鳴”都是鳥字旁，所以我們可以發現鳥字旁的字都與鳥有關，還有雞、鴨、鵝這幾個字也都有鳥字旁；“競”“竟”“境”的區别，環境的境是土字旁，競賽沒有中間的一橫，畢竟有中間的一橫。“泊”左右結構三點水，表示跟水有關，“拍”是提手旁表示手部動作。“映”是日字旁加央一定要注意，它是後鼻韻母，又是整體認讀音節。我們在寫“蓮”的時候，注意它是上下結構，先寫草字頭再寫連；“窮”是上下結構，穴字頭下面是力；同樣“荷”也是上下結構上面是草字頭，下面何，像這種有草字頭表示跟植物有關。

（三）古詩分析

《曉出淨慈寺送林子方》“曉”是清晨的意思，這首詩的題目意思是早晨從淨慈寺出門送好朋友林子方。

畢竟西湖六月中，風光不與四時同。

這兩句話的意思是，到底是6月的西湖風光不與其他時間相同。詩中畢竟的意思是終究到底，表現了西湖非同一般的獨特性，四時是指其他的季節（春秋冬）。

接天蓮葉無窮碧，映日荷花别樣紅。

滿湖的蓮葉清新碧綠，一望無垠，一直撲到水天相接的遠方和花在朝陽的映襯下顯得更加紅豔，在這裡碧綠和紅色突出，色彩對比強烈，閉合紅蓮相映成趣，接天既寫出了蓮葉的一碧萬青，又渲染了天地的壯闊。“别樣”強調了紅的明麗。

看到這麼美的景色，詩人忍不住先發出贊美，所以詩人先寫出自己的贊歎，然後再寫美麗的景色，我們可以看出詩人是非常喜歡這6月西湖的美景。

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二、《絕句》

（一）字詞講解

在這首詩中，我們需要注意“鳴”左右結構，後鼻韻母；行是多音字既可以讀作行háng，組詞：銀行、行業；又可以讀作行xíng，組詞：行走、人行道；含量的含，上下結構一定要注意，上面是個今天的，今下面是口。組詞含量、包含。山嶺的嶺後鼻韻母又是邊音，山字旁加令，千萬不要寫成山字旁加今，這樣是錯誤的。

（二）作者介紹

《絕句》是著名詩人杜甫在成都浣花溪草堂閑居時所寫，在此期間共寫了四首絕句，本詩是第3首描繪了草堂周圍明媚秀麗的春色，同時詩人舒暢愉快的心情，也蘊含于寫景之中。杜甫字子美，自号少陵野老，唐代偉大的現實主義詩人，與李白合稱“李杜”。為了與另兩位詩人李商隐與杜牧即“小李杜”區别，杜甫與李白又合稱“大李杜”，杜甫也常被稱為"老杜"。

（三）古詩賞析

兩個黃鹂鳴翠柳，一行白鹭上青天。

兩隻黃鹂在翠綠的柳樹上歡快的歌唱，一行白鹭飛向高遠的藍天，在詩中用了黃、翠、白、青、四個寫顔色的詞語讓人感覺色彩明麗清新開闊。

窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬裡船。

透過窗戶看見西嶺終年不化的積雪，每晚江面上停泊着即将駛往東吳的客船。在這裡千秋、萬裡都是表示虛數，用誇張的手法來表示時間久、路途遠。大家可以回想一下，《望廬山瀑布》中飛流直下三千尺，疑是銀河落九天，詩人同樣也是采用了誇張的手法。

（四）課外延伸

絕句

杜甫

堂西長筍别開門，塹北行椒卻背村。

梅熟許同朱老吃，松高拟對阮生論。

欲作魚梁雲複湍，因驚四月雨聲寒。

青溪先有蛟龍窟，竹石如山不敢安。

藥條藥甲潤青青，色過棕亭入草亭。

苗滿空山慚取譽，根居隙地怯成形。

（三）練習鞏固

參考答案

今天的分享就到此結束了。我們都知道古詩詞在中國文化中始終都是一顆耀眼的星，希望同學們利用課下的時間，多讀詩詞，讓我們去了解中國古文化的博大精深。

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