朱必忠

中國西部教育顧問

安徽巢湖春晖學校校長

以下為演講實錄：

尊敬的各位領導、教育界同仁：

大家下午好！ 非常感謝中國教育三十人論壇、海亮教育集團、浙商總會教育委員會給我提供這樣一個向大家學習、和大家交流的機會！

我來自安徽巢湖。我們安徽巢湖春晖學校就坐落于巢湖市這座山水小城裡。春晖學校創辦于2006年，目前兩個校區共192畝，在校生8000餘人，教職工710人，其中一線專任教師415人。辦學十三年來，春晖學校在教育、教學、管理、服務等諸多方面作出了一系列的探索和實踐，有創業的艱辛，更有成功的喜悅。今天，我要向各位彙報的是我校在校園文化建設方面所作的一些嘗試，歡迎大家指正！

校園文化建設是每一所學校都十分關注的老課題，也是一所學校“軟實力”的突出體現，更是一所學校持續、健康、穩定發展的有力保證。建校伊始，我校就從校園物質文化、行為文化、制度文化和精神文化等四個方面加強建設，立足創建一流的校園文化。

一、在物質文化建設上，我們重在文化載體建設和校園文化環境建設。

首先是搭建校園文化載體。 辦學第一個月，我們就創辦了《春晖》校報，一月一期，一直堅持到今天，一期不落；我們還及時開通校園網站，開播“春晖之聲”廣播站，開辟校園文化長廊，開通微信公衆号。辦學十周年之際，我們建成了校園“文化三館”，即中國當代名家書畫作品收藏館、春晖學校校史館和何文玉家藏扇面書畫館，尤其是中國當代名家書畫收藏館，裡面陳列着一批高規格的藝術珍品，如舒同、趙樸初、啟功、沈鵬、張海、周慧珺、潘公凱等一批中國當代頂級書畫家的作品。我們的“文化三館”已經成為春晖學子的傳統文化教育基地和重要的美育基地。本學期，我們的黨建文化展廳即将建成，并将成為春晖文化育人的一塊紅色陣地。

其次是營造良好的文化環境。 美國教育家布萊森認為：“任何一所學校的環境其實都在默默地對孩子發表演說，而且孩子們的确會注意它，并在不知不覺中接受它的熏陶和影響。” 明白這一點，我們尤其重視營造高雅且積極向上的校園文化環境，在環境建設上，我們着力室内室外兩塊環境建設，室内環境建設，我們以創建綠色辦公室為抓手。辦公室綠色的标準涵蓋淨化、綠化、美化、知識化及節能的要求。目的是以綠色辦公室創建來推動綠色教室、寝室、餐廳、心理咨詢室、門衛室、衛生間等微觀環境的建設。最終，讓春晖學校所有室内都成為綠色的空間。

室外環境建設，我們加大校園綠化、美化的力度，在有限的校園空間裡合理布局，栽花、植樹、種草，使兩個校區常年生機盎然。在綠化校園方面，我們特别重視高大喬木的種植，在兩個不大的校園裡，我們一次性栽種高大喬木四百多棵，力求為青少年健康成長提供足夠的植物殺菌素，也努力通過綠化使校園達到冬季升溫、夏季降溫3—4℃的目标。總之，通過室内室外的綠化，讓師生工作、學習和生活的整體環境充滿綠意，充滿詩情。在環境建設上，我們還注意充分發揮牆壁的作用，不僅讓校園的每一塊牆壁會說話，我們還讓它與時俱進，不斷傳播時代聲音，傳遞正能量，滋養學子的精神世界，促進孩子們身心健康發展。

二、在校園行為文化建設上：

一是堅持校園傳統文化活動的連續性，如體育節、藝術節、科技節、每月音樂節、漢字聽寫大賽、經典誦讀比賽、春晖詩詞大賽、電影配音大賽、航模和電子制作大賽、機器人大賽、高二成人禮、高三畢業典禮及各類社團活動等。這些活動都是每年都要舉辦的。

二是堅持校園文化活動的全面性、發展性，本着對每一位學生終身發展負責，我們還将“說一口普通話、寫一手規範字、落實一千萬字的閱讀量（初中與小學分别為一千萬）、會一門藝術技能、會兩項體育技能”等五項特色活動落實到每一位學生，并與每位學生綜合素質評價挂鈎。

為了讓師生與書籍為友，在閱讀中與大師對話，豐富學生的精神底色，促進師生精神的健康成長。我們把閱讀作為校園文化活動的基礎工程來落實。為了使閱讀工程真正落到實處，我們要求各學部做到“六到位”：一是開列必讀書目到位；二是保證閱讀時間到位；三是閱讀指導到位；四是閱讀展示到位；五是閱讀考核到位（将規定的閱讀内容尤其是經典誦讀的相關内容納入文化課月考範圍；同時，每周交一份讀書心得）；六是閱讀評價到位（如評選“閱讀之星”“書香班級”等）。

三是注重校園文化活動的實踐性，我們連續多年組織師生去國内各地研學，去歐洲、東南亞等地開展夏令營、冬令營活動；與英國劍橋聖弗精英高中、韓國仁川佳林高中建立聯誼學校，開展文化與教學交流；我校還代表安徽省，參加全國青少年戶外體育夏令營和全國青少年冬季陽光體育大會；我們每年春天組織高一師生開展“百裡遠足”活動，組織初中生開展“毅行”活動。這些活動都給孩子們留下了難忘的印象，豐富了他們的生活，開闊了他們的視野，也培養了他們的信心和能力。同時，張弛有度的學習與豐富的校外文化活動相輔相成，更促進了春晖學子在文化課學習成績上的巨大進步。

為推動校園文化活動的開展，擴大學校行為文化的影響，我們還積極承辦了省級大型活動，如安徽省橄榄球錦标賽，安徽省航模與電子制作大賽，中國僑聯“親情中華·美好安徽”夏令營等大型活動。

三、在制度文化建設上，我們建立健全各類規章制度，使學校各類活動有序進行，有章可循。多年來，我們堅持制度創新，特别是創新管理機制，将企業承包的辦法移植到學校管理中來。總校長與學部校長簽訂管理育人責任書，職責要求涉及20多條，其中對師生安全、教學質量、師風建設、讀書工程等關鍵性指标實施嚴格考核。各學部與教師簽訂教書育人責任書，各部門與職工簽訂服務育人責任書，各部門、各層級明确了責、權、利和工作目标，激發了管理的活力和工作的動力。

在制度建設上，我們還重在制度的落地。如針對學生良好習慣的養成，我們着重做了五個方面的工作——首先是抓養成教育58條的制定，接着是宣傳、實施、督查、延伸（養成良好習慣重在延伸，要延伸到家庭、延伸到社會，這才叫真正養成）。例如，我校曾經在城區影劇院舉辦校園藝術節，一個半小時的演出結束後，同學們離開會場，地面上沒有留下一片紙屑和瓜子、果殼。每年的百裡遠足我們沿途不留下一處垃圾。

我校的行為養成教育收效顯著，辦學之初，新學年開學一個月，新生良好習慣基本養成。最近幾年，每學年初，三千新生入學一周，養成教育的要求全部落實到位。

蘇霍姆林斯基說過:“學校必須是一個‘精神的王國’，而隻有當學校出現了一個精神王國的時候，學校才能稱之為學校。”作為校園文化的核心和精髓的精神文化無疑是一個學校賴以生存、發展、壯大的根本保證。

四、在精神文化建設上，我們緊緊圍繞“立德樹人”的根本任務，緊扣“責任”校訓和春晖辦學理念，撰寫了校賦，譜寫了校歌，設計了校旗、校徽，組織師生學唱校歌，領悟校徽含義，認同春晖校園文化，引導師生員工樹立共同的價值理念。

同時，我們積極營造良好的校風、教風、學風和班風，促進良好的人際關系的形成。我校黨委以黨風促政風，帶動師風建設。在政風建設上，為認真貫徹落實中央“八項規定”精神，堅決杜絕和糾正“四風”問題，把“反腐倡廉”作為幹部隊伍建設的重要内容，我們組織行政人員觀看央視八集廉政紀錄片《鑒史問廉》，且每人書寫觀後感；在容易出現腐敗的關鍵部門和環節，建立一道道防火牆，嚴把微腐敗關。在師德師風建設上，我們劃定四條紅線：嚴禁有償家教，嚴禁收受家長禮物和吃請，嚴禁體罰和變相體罰學生，嚴禁參與賭博，越紅線者将受到嚴厲處罰。本學期，我們就辭退了一名參與有償家教的教師。

十三年來，我校教職工自己無法将家長饋贈的錢物退回的，經由校長辦代退且登記在冊的就有幾百人次；七屆高考，我校沒有一名畢業班教師和行政人員參加畢業學子的謝師宴等等，諸如此類，不勝枚舉。

文化的力量是巨大的。十三年的創造，十三年的沉澱，初步凝結成具有春晖特色的五種精神，即春晖核心價值觀—— 熱情周到的服務精神，努力開拓的拼搏精神，齊心協力的團隊精神， 嚴格要求的自律精神，追求一流的創新精神。 這五種精神，是校訓“責任”的突出體現，是引領學校健康發展的動力和靈魂。

辛勤的勞作換來了累累碩果，堅持不懈的校園文化建設為我們帶來了喜人的辦學成就—— 十三年來，春晖學校先後被評為全國“零犯罪學校”、安徽省“雙比雙争”先進社會組織黨組織、安徽省民辦學校先進單位、安徽省語言文字規範化示範學校、安徽省科普示範單位、安徽省防震減災科普示範學校等。

在全國和省級大型比賽中，我們于2013年全國青少年電子制作錦标賽中，獲得團體總分第二名；2015年安徽省青少年七人制橄榄球錦标賽中，我們分别獲得乙組男、女一等獎；2016年，我們代表安徽省參加全國青少年戶外體育夏令營，共獲得一個一等獎、兩個二等獎，并榮獲團體總分第三名；2017年代表安徽省參加全國青少年冬季陽光體育大會，獲得了雪地障礙賽全國冠軍；在2018年安徽省第十四屆運動會青少年部橄榄球比賽中分别獲得男、女乙組亞軍。

在教學質量上，我們十屆中考連創佳績，總均分、總分各優分段人數及各項優秀指标均遙遙領先全市各校。其中，2018年，全市中考成績前10名，我校8名；全市中考前100名，我校67名。七屆高考連續輝煌，近幾年一本達線超過80%，本科達線超過98%。2017年，我校文科考生有3人進入全省前100名，其中尹霜雪同學進入全省第九名并被北京大學錄取。另外，我校高中學子郭家蓉同學被團中央授予2018年度“全國最美中學生”榮譽稱号。

當然，校園文化建設是一個永恒的課題，需要一代代教育者不斷探索，不斷實踐。我們也必将矢志不渝，努力創新，争取更多突破和更大成效。

各位領導、教育界同仁，我們巢湖地方不大，但她是全國文明城市、全國園林城市和全國生态宜居城市，環境很好。最後，誠邀各位領導和教育同仁到巢湖做客，到春晖學校指導。

謝謝大家！

來自中國教育三十人論壇

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