善假于物也的假怎麼讀?小張是一名跑校生，做事喜歡拖拉每次上課，他總能在老師說到三句半話的時候，準時地推門喊報告，把老師的後半句話硬生生憋回去，然後在同學們的哄笑聲中，不以為意的走向課桌，今天小編就來聊一聊關于善假于物也的假怎麼讀?接下來我們就一起去研究一下吧!

善假于物也的假怎麼讀

小張是一名跑校生，做事喜歡拖拉。每次上課，他總能在老師說到三句半話的時候，準時地推門喊報告，把老師的後半句話硬生生憋回去，然後在同學們的哄笑聲中，不以為意的走向課桌。

就為這個拖拉遲到的習慣，身為班主任的我多次苦口婆心地和他交談，也曾逼迫他寫過悔過書、保證書，但收效甚微，他依然準時的遲到，依然坦然的我行我素。時間一長，老師和同學們倒達成了一種默契：上課後靜默三分鐘，靜候他大駕光臨，然後在一陣哄笑中開始上課。小張也因此得一綽号：三句半。

看來，蒼白的說教與硬性的管教是不會起任何作用了，因為他根本沒有在内心裡認識到自己的錯誤，當然也不會像魯迅那樣在課桌上刻一“早”字來警醒自己。（當然，這樣做算破壞公物，是學校不允許的。）

怎麼辦？那一段時間我陷入了苦惱甚至有點氣急敗壞的焦慮中。

偶翻雜志，看到一文：

大文豪胡适年輕時喜歡喝酒，常常不醉不歸。曾因醉酒，用皮鞋打過巡警，被罰款5元；也曾因醉酒，被車夫剝了衣服，偷了錢包，在雨裡淋了一夜。對此惡習，夫人江冬秀非常擔心，但屢勸不果。後來，夫人專門定制了一枚金戒指，上刻“戒酒”二字，讓胡适天天戴在手指上。這樣一來，酒場上的胡适一端酒杯，不僅自己看到了那兩個字，朋友們也看到了那兩個字，因此，酒桌上的朋友們不僅不勸酒，反而争着勸其戒酒。時間一長，胡适竟戒酒成功了。

靠“自制力”不能戒酒的胡适，竟靠着“他制力”戒酒成功，戒酒是如此，那麼戒除其他惡習呢？聯想到屢勸未果的小張，既然靠自己不能改掉拖拉遲到的習慣，那麼何不試一試靠他人的力量呢？（當然，我會多方考慮，小心翼翼，絕不能傷害他的自尊心。）

第二天，我早早來到教室，趁着“三句半”的時間未到，我和同學們約定：以後小張遲到，我們不再哄笑，而是用鼓掌的形式歡迎他，表揚他。為什麼表揚？因為他明明知道遲到會遭到批評與哄笑，但還是堅持來，這種表現就絕對值得表揚。

那一天，小張在一片掌聲中先是微微一愣，然後紅着臉快步跑向了課桌。我相信：下課後的他很快就會了解到哄笑變掌聲的緣由，那不是嘲諷，而是鼓勵。（因為，我早就叮囑好幾個班幹部下課後和他談笑了。）

教育方式的轉變收到了意想不到的效果。從那天以後，小張幾乎沒有遲到過一次，甚至還有幾次早早來到教室，打掃好了衛生，幫其他同學提好了開水。

這就是教育的藝術？！

這就是遷移的功效？！

“君子生非異也，善假于物也。”此言不虛！

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