活動目标：

　　1.初步了解大海的特征，知道大海裡有很多動物和植物。

　　2.熟悉兒歌内容，了解大海的景物，如海鷗、輪船、魚等。

活動準備：

　　ppt課件

活動過程：

　　一、導入：

　　1、師(做很熱的表情和動作)：“天氣可真熱，真想跳到海裡洗個澡涼快一下。小朋友們想去嗎?”(想)

　　2、師：“那我們一起去海邊玩一玩好不好?”(好)

　　3、師：“呀!糟了，老師不知道路可怎麼辦?(擔心的樣子→想辦法的動作)有了，我有一位住在海裡的朋友，我可以請他來做我們的導遊啊。小朋友們看我的朋友來了····”出示ppt課件第一張幻燈片。

　　4、師：“你們看他是誰啊?”(教案來自：屈老師教案網.)

　　幼：“海綿寶寶。”

　　海綿寶寶(請一名老師做配音)：“大家好，我是海綿寶寶，很高興可以帶小朋友們去大海，我們出發吧!”

　　師帶孩子們跟着音樂一起做開汽車的動作。(播放音樂《小司機》)

　　二、了解大海的景物 播放ppt課件第二張幻燈片：海灘

　　1、海灘是個玩具商場，每天都擺上漂亮的貝殼，讓小娃娃把它拾回家。

　　海綿寶寶：“小朋友們看，這裡就是我的家大海了。”

　　師：“哇，好漂亮啊!孩子們，你們看沙灘上那都是什麼啊?”

　　幼：“貝殼、海星、海鷗、螃蟹、烏龜····”

　　師：“哦，這裡好像個玩具商場啊，小朋友們可以把喜歡的貝殼拾回家。咦?你們看那些小朋友在玩什麼呢?”(出示下一張幻燈片)

　　幼：“玩紙船、堆沙雕、挖沙坑、吃西瓜、打沙灘排球····”

　　2、大海是個遊樂園，供人們觀光、釣魚和遊泳，還有各種驚險刺激的水上運動。

　　海綿寶寶：“小朋友們，我們去海上看看吧，那裡比沙灘更好玩哦。”(播放ppt，出示海面幻燈片。)

　　師：“孩子們看海水是什麼顔色的?”

　　幼：“藍色的。”

　　師：“海大嗎?”

　　幼：“大。”

　　師：“ 很大、很遼闊。那小朋友們知道海水是什麼味道的嗎?”

　　幼：“鹹鹹的。”

　　師：“小朋友們真棒!咦。看那邊，海上那些人在幹什麼呢?”

　　幼：“坐船、遊泳、玩帆船、沖浪、騎摩托艇···”

　　師小結：大海就像個遊樂園一樣，人們可以在這裡觀光、釣魚和遊泳，還可以做各種驚險刺激的海上運動呢。

　　3、認識各種海生植物和動物。

　　海綿寶寶乘潛水艇而來：“我在帶你們去海底逛一圈，好嗎?”(好) (Ppt海底植物)

　　師：“這裡是植物園。有好多的植物，你們認識嗎?誰能說一說他們的名字?”

　　引導幼兒回答出：“海草、海藻、海帶、珊瑚等。”

　　師小結：大海是個植物園，有海草、海帶和海藻，還有五顔六色的珊瑚。 (ppt海底動物)

　　師：“聽說大海裡最好看的地方時動物園呢，我們一起過去看一下，好不好?”

　　師：“哇，好多好漂亮的魚啊!遊來遊去真自在，小朋友們這些動物的名字你們都知道嗎?”

　　幫助幼兒認識海底的動物：五顔六色的小魚、海龜、章魚、海豚、鲸魚、海獅···

　　師小結：大海是個動物園，養了好多海龜、海豹和海馬，還有彩色的小魚和小蝦。

　　三、思維拓展，啟發幼兒想象

　　1、師：“小朋友們，除了我們見到的這些海洋生物之外，你還知道有什麼?”

　　幼：“美人魚、龍王、海綿寶寶···”

　　2、師：“嗯，海洋裡有這麼多的生物，我們應該怎樣保護它們的家的海洋呢?”

　　幼：不亂丢垃圾、保護好海洋環境等。

　　四、活動結束

　　師：“孩子們，大海可真好，你們都知道大海裡有什麼了嗎?把它回家講給爸爸媽媽聽，好不好?那我們去海邊遊泳去吧。”帶孩子們離開活動室。

活動反思：

　　《大海》從三個方面幼兒童話的語言來寫大海：大海是動物園、海浪是雕塑家、海灘是玩具廣場一下子就吸引了孩子們。動物園、玩具廣場是什麼樣子的，孩子們非常了解，理解起來也就容易多了。所以，在充分朗讀的基礎上，說說自己讀懂了什麼，了解到了大海的哪些特點，又體會到了什麼;讓孩子在讀中體會大海的神奇，從而激發孩子對大海的熱愛和贊美之情。

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