修辭手法與表達方式
修辭手法與表達方式在初中語文中是經常提及的兩個名詞術語：它們之間區别很大。
修辭手法是指修飾文字詞句，運用各種方法，使語言表達得準确、鮮明而生動有力，情感真摯、強烈而又引人入勝。初中課文常見的修辭手法有比喻、拟人、誇張、對偶、排比、反問、設問、對比、借代、反複、反語等。
表達方式也叫表達方法，其内涵包括叙述、描寫、說明、議論、抒情五個方面。
請看例題：下列語句運用了什麼表達方式：①誰是我們最可愛的人？我們的志願軍戰士。②在蒼茫的大海上，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。如果我們不理解表達方式這一術語的含義，就不能準确地作出判斷，很可能第①句答出設問而不是議論，第②句答出比喻而不是描寫。
2、修辭手法與表達方式
表現手法和描寫手法實際上都是一種創作方法，但其内涵不同。
表現手法内涵可從如下多個方面考慮：①抒情方式（借景抒情、借物抒情、融情于景、直抒胸臆等）②表現方法（托物言志、以物喻人、先抑後揚、前後呼應、想象、聯想、象征等）③結構特點（前後呼應、結尾點題、對比、襯托、鋪墊、、詳略、倒叙、插叙等）
描寫手法從描寫的對象可分為：人物描寫、環境描寫和場面描寫。人物描寫可分為語言、動作、心理、外貌四個方面；環境描寫包括自然環境描寫和社會環境描寫；場面描寫可分為動景、靜景描寫。從描寫的詳略看，可分為細描和白描。從描寫的方法看，可分為實寫和虛寫、正面描寫和側面描寫。
當然，這裡小結的是一些常見的表現手法，并非涵蓋了所有的手法，如反問、比興、象征、對偶、疊字疊詞疊句、細節描寫等就沒有涉及。我們不妨在老師講解或自己的複習中及時地查漏補缺。此外，需要注意的是，一首詩詞往往綜合運用幾種表現手法，鑒賞時要進行全面分析，如王冕《白梅》“冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵”，有襯托，以冰雪襯托白梅之堅毅耐寒；有對比，用桃李對比顯示梅之高潔守志。這需要根據試題的要求靈活處理。
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