咱們中國的漢語向以博大精深聞名于世。有些漢字，同樣一個字，因為同音同字而音調不同，連在一起，讀起來若不用心分辨，就會讓人感到丈二和尚摸不着頭腦。下邊這些句子，就是網友熱傳的所謂《讓人舌頭打結的漢字》。現轉錄如下，請因疫情待在家裡的朋友們不妨試讀試讀。若讀後不甚了了，有興趣了請再讀讀筆者的斷句和釋義，不用注音，估計也就很容易明白其中的含義了。

1.這幾天天天天氣不好。

【斷句】這幾天/天天/天氣不好。

2.我有一個小本本本來很幹淨。

【斷句】我有一個小本本/本來很幹淨。

3.用毒毒毒蛇毒蛇會不會被毒毒死？

【斷句】用毒/毒/毒蛇/毒蛇會不會被毒/毒死？

4.你去班上數數數數數不好的有多少。

【斷句】你去班上數數/數數/數不好的有多少。

5.多虧跑了兩步，差點沒上上上上海的車。

【斷句】多虧跑了兩步，差點沒上上/上/上海的車。

6.明明明明明白白白喜歡他，可她就是不說。

【斷句】明明/明明明白/白白喜歡他，可她就是不說。

【釋義】就是有個叫明明的男孩十分明白，有個叫白白的女孩喜歡他，但白白就是不說出來。

7.今天下雨，我騎車差點摔倒，好在我一把把把把住了！

【斷句】今天下雨，我騎車差點摔倒，好在我一把/把把/把住了！

【釋義】就是說下雨天騎自行車差點摔倒，好在自己一攥手把穩了自行車把，才沒有摔倒。

8.來到楊過曾經生活的地方，小龍女動情地說：“我也想過過過兒過過的生活”。

【斷句】來到楊過曾經生活的地方，小龍女動情地說：“我也想過過/過兒/過過的生活”。

【釋義】就是小龍女來到楊過曾經生活的地方，動情地說，她也想像楊過那樣，過一過楊過曾經經曆過的生活。

9.校長說：校服上除了校徽别别别的，讓你們别别别的别别别的你非别别的！

【斷句】校長說：校服上除了校徽别别/别的，讓你們别别/别的/别别/别的/你非别/别的！

【釋義】就是校長批評有些學生：在校服上除了别（用别針）戴校徽外，不要再戴（别）/别的徽章，但不讓學生戴别的徽章學生偏要戴别的徽章。

10.人要是行，幹一行行一行，一行行行行行，行行行幹哪行都行。要是不行，幹一行不行一行，一行不行行行不行，行行不行幹哪行都不行。

【斷句】人要是行，幹一行/行一行，一行/行/行行/行，行行/行/幹哪行都行。要是不行，幹一行不行一行，一行不行/行行不行，行行不行幹哪行都不行。

【釋義】就是說一個人要是有本領（行），那他就會幹一個行業在這個行業準可以。幹一個行業可以的話，就會這個行業可以幹好，其他任何行業也能幹好。反之亦然。

關于漢字中的多音字，在不同的語義環境中，還有不同的讀法。尤其是在古詩文中，更是屢有佳句。下面這副據傳由宋朝詩人王十朋所做的楹聯，至今還張挂在溫州江心寺的大門立柱之上，這副楹聯，巧妙地運用了疊字、諧音、頂真等修辭，融合了一字多義的特點，堪稱絕妙。

上聯：雲朝朝朝朝朝朝朝朝散

下聯：潮長長長長長長長長消

這副楹聯，上聯的“朝”一個讀作“朝陽”的“朝”，一個讀作“朝拜”的“朝”，下聯的“長”，一個讀作“長短”的“長”，一個讀作“成長”的“長”。明白了這兩個字的讀音，這副對聯翻譯為白話，就是天上的雲彩，天天（朝朝）時而湧集（朝），時而散去。潮水呢，也是經常上漲又消落。寓意為大自然生生不息，永恒律動。

這副楹聯，有人這樣斷句。

上聯：雲朝朝/朝朝朝/朝朝朝散

下聯：潮長長/長長長/長長長消

朋友們哪位還知道哪些奇妙的漢字同類組合，請不吝分享！

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