線上線下無縫對接方法?14日上午，第三節課鈴聲響起，廈門英才學校地理教師阮兆祥走進高三（4）班教室裡，近40名學生的座位以單列排開，每列之間拉大間隔，保持距離上周末，學校剛剛組織了7個複課的高三班級進行第一次線下周考，這兩天，阮兆祥和其他各門課程的老師一樣，集中精力講評試卷，幫助學生分析知識重點和失分點，我來為大家講解一下關于線上線下無縫對接方法?跟着小編一起來看一看吧!
14日上午，第三節課鈴聲響起，廈門英才學校地理教師阮兆祥走進高三（4）班。教室裡，近40名學生的座位以單列排開，每列之間拉大間隔，保持距離。上周末，學校剛剛組織了7個複課的高三班級進行第一次線下周考，這兩天，阮兆祥和其他各門課程的老師一樣，集中精力講評試卷，幫助學生分析知識重點和失分點。
“複課前，學校嚴格按照高三教學計劃開展網課，正式開學後，一方面延續網課的教學進度，另一方面，學校充分分析前期線上教學的情況，有針對性地指導學生開展知識補充和強化學習。”學校中學部教務處處長鄒陽華介紹。通過診斷網上授課薄弱環節、緊密規劃推進教學，學校實現了線上線下教學的快速“接棒”。繼此前在線上的兩次質檢考試，約在4月25日，廈門的學生就要迎來今年的第一次線下市質檢。
“複課後我覺得上課節奏明顯緊張了起來，這很好，畢竟在家上網課還是容易松懈，回到教室後，有不懂的地方可以随時問老師，學習備考更有效率了。”高三（6）班學生張芷滢說。
作為一所集幼兒園、小學、中學為一體的全日寄宿制民辦學校，目前，英才學校的教職人員和後勤服務都圍繞着服務高三學生展開。通過多方面保障，學校内部形成了較為穩定的閉環管理。自從到校報到後，張芷滢每天的活動軌迹就在宿舍、教室、食堂之間往返，幾乎和外界“零接觸”。
值得關注的是，在開展心理課程、進行心理疏導方面，學校也下了不少功夫，每周都排有一節心理輔導課，還為學生提供一對一的個體輔導。
“在我看來，複課之後學生回到教室的興奮和适應課堂的忙碌遠遠多于所謂的焦慮，學生們普遍已經迅速進入了學習狀态。”學校專職心理輔導教師李莉說，“我們做的就是幫助他們以更積極穩定的狀态備戰高考。”
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