很多家長總覺得，自家孩子比别人家的笨。

成績不好，是因為笨；

學什麼都不如人，是因為笨；

甯願玩手機也不學習，是因為笨……

其實，哪有那麼多笨孩子。

孩子上課不聽，作業不寫，平時不翻書，考試不動筆，這不是笨，而是懶。

孩子上課光記筆記，下課光會背書，平時都會做，考試全忘了，這不是笨，還是因為懶。

真正拉開孩子差距的，不是智商，而是「積懶成笨」。

1

沒有天生的笨孩子

笨是“懶”出來的

前幾天，辦公室有一位老師講了她班上的一件事。

月底單元測試，有幾名學生不及格，閱讀題完全沒做。

問他們為什麼，他們還笑嘻嘻地說，“我太笨了，不會做”。

老師忍着氣，手把手教他們怎麼劃關鍵詞，怎麼根據關鍵詞答題。

好家夥，他們居然把一整段都畫出來了，等着誰報正确答案似的。

“沒有真正的笨孩子，隻有被‘懶惰’拖垮的孩子。”

從教多年，我們發現：大多數孩子的笨是由懶養成的。

所謂「積懶成笨」，就是孩子長期不主動學習，不主動思考，久而久之，大腦變遲鈍了，學習跟不上了，成績也就越來越差。

※第一種是行為上的懶惰。

學習不願動筆；作業拖到最後一刻；不求上進每天渾渾噩噩；沉迷手機電腦遊戲，不願在學習上花功夫。

※另外一種是思維上的懶惰。

上課拼命記筆記，但基本沒動腦；寫作業隻做簡單題，不願思考難題；遇到枯燥的内容就逃避，停留在學習舒适區；經常學習到深夜，但并沒有吸收多少。這兩種“懶惰”，才是孩子學不好的根源。

懶得動筆，孩子總是不認真學習，根本談不上會有好成績。

懶得動腦，孩子沒有獨立思考的能力，等上了高年級就會越學越吃力。

哲學家富蘭克林曾說：

“懶惰行動得如此緩慢，貧窮很快就能超過它。”

因為懶惰，孩子在學習上的“欠債”越來越多，最後真成了一無所有的“笨蛋”。

2

沒有天生的懶孩子

懶是“慣”出來的

我們不得不追問一個問題：孩子的懶惰究竟從何而來？

是天生的嗎？可“别人家的孩子”都很勤奮啊！

是後天養成的嗎？可“自家的孩子”怎麼教怎麼懶！

或許，家長是時候反思了。

有一些家長，對孩子采取放養式教育，能不管就不管。

“我那麼忙，哪有時間管孩子？”

“教育孩子，不都是老師的事兒嗎？”

“不想管孩子太多，隻要孩子開心就好。”

還有一些家長，對孩子采取包辦式教育，恨不得什麼都替孩子做好。

孩子寫作業時，家長就在旁邊輔導，教一道就讓孩子寫一道，寫錯了馬上火冒三丈。

被父母監控的孩子，腦子僵住了，手也停住了，指望父母直接告知答案。

在這樣的“輔導”下，孩子如何學會獨立思考？如何學會自覺學習？如何養成學習習慣？

正如一位教育專家所言：

“家長直接輔導孩子寫作業，會讓孩子失去思考的過程，每做一步都等着家長提示。在這種壓迫與恐懼中，孩子更難集中注意力，更不用說專心寫好作業了。”

是的，父母不管，會讓懶散吞噬孩子的自律。

父母管得太多，也會讓孩子養成依賴，離開父母什麼都辦不好。

作家路遙曾說：

“人是有惰性屬性的動物，一旦過多地沉溺于溫柔之鄉，就更削弱了重新投入風暴和挑戰的勇氣。”

家長在教育孩子上偷懶，孩子就在要求自己上偷懶，最後就成了一無所長的“笨蛋”。

3

多少孩子的天賦

毀于父母的懶惰與放棄

《傷仲永》的故事，大家應該都知道。

5歲神童方仲永，随便指一物就能作詩，文采斐然，令人驚歎。

如此有天賦的孩子，隻要堅持學習，一定會有更大的成就。

可他父親卻不讓兒子學習，反而帶着他到處訪客，從中獲利。

結果，方仲永終于積懶成笨，泯然衆人。

方仲永的通達聰慧，是先天得到的。

但父母不好好教育他，任由他荒廢天賦，隻能成為一個平凡的人。

這就說明了：

父母的認知和教育方式裡，藏着孩子的未來。

網上有一個讀二年級的女孩，她的自律程度連成年人都自歎不如。

每天六點半起床後，她就開始晨讀、背書；

放學回家後，不用爸媽監督，第一時間就寫作業；

即使在周末，她都堅持每天練字、閱讀、做運動等。

孩子的優秀，離不開父母對她從不間斷的管教與督導。

她媽媽給她制定了一系列家規，要求孩子嚴格遵守；

還給她制定了學習計劃，每天陪孩子一起完成。

慢慢地，女孩就變得越來越自律了。

教育，從來不隻是考驗孩子，更考驗着孩子背後的父母。

家長态度溫和而要求嚴格，給了孩子尊重與必須遵守的底線；

家長态度強硬而要求嚴厲，給了孩子底線，也施加了很大壓力；

家長态度模棱兩可，給了孩子讨價還價的餘地；

家長完全不管，給了孩子不努力、不學習的理由。

心理學家武志紅說過：“父母是孩子最大的命運。”

父母給予孩子什麼教育方式，孩子就會成為什麼樣的人。

4

小學成績不是重點

培養習慣才是關鍵

一位教學20多年的班主任曾這麼說：

“在小學的時候，家長要幫助孩子樹立學習意識，培養良好的學習習慣。”

擺脫“積懶成笨”的陷阱，關鍵在于良好習慣的培養，教育的本質就是培養習慣。

1.今日事，今日畢。

制定學習計劃，根據計劃開展學習，有條理地規劃時間。

學會珍惜時間，按時完成學習任務，改掉拖拉懶散的壞習慣。

2.自己事，自己做。

自己完成作業，自己檢查、訂正，自己整理課本、書包。

學會獨立學習 ，真正把學習當成自己的事，不依賴老師或父母。

3.專心學，用心想。

課前做好預習，上課時開動腦筋，踴躍發言，不懂的及時提問。

課後做好複習，确保掌握當天的知識，然後再做作業來鞏固。

4.多質疑，多提問。

凡事多想為什麼，為什麼題目要這麼解，為什麼老師要這麼教。

主動消化所學的知識，積極解決學習的問題，養成善于思考的習慣。

5.勤反思，勤總結。

利用周末反思，學習上存在什麼問題，學習方法要如何改善。

每次考試後整理錯題，發現沒學好的地方，及時做好查漏補缺。

以上種種習慣，才是“盯”孩子學習的關鍵。

教育孩子，就是幫助孩子和惰性作鬥争，希望所有父母都懂。

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