做遊戲的心酸隻有做遊戲的人才懂?【編者按】今年夏天，1076萬名大學畢業生走出校園人生的十字路口熙熙攘攘，考研、考公、求職、創業……年輕的他們有何夢想？未來的人生如何啟航？我們關注高校畢業生就業，它事關一個年輕人的未來，事關千家萬戶的幸福，事關國家繁榮、社會發展今年，再創新高的畢業生數量疊加疫情影響，給就業帶來了些許不确定性為此，國家、政府制定一項項政策，将畢業生就業作為頭等大事；各地、各高校因地制宜，為畢業生搭建橋梁……如何幫助高校畢業生順利就業？他們對工作有怎樣的取舍和考量？我們邀請了來自部分領域的應屆畢業生講述自身的求職故事，同時也邀請了專家、評論員等暢談就業相關話題，下面我們就來說一說關于做遊戲的心酸隻有做遊戲的人才懂?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!

做遊戲的心酸隻有做遊戲的人才懂

【編者按】

今年夏天，1076萬名大學畢業生走出校園。人生的十字路口熙熙攘攘，考研、考公、求職、創業……年輕的他們有何夢想？未來的人生如何啟航？我們關注高校畢業生就業，它事關一個年輕人的未來，事關千家萬戶的幸福，事關國家繁榮、社會發展。今年，再創新高的畢業生數量疊加疫情影響，給就業帶來了些許不确定性。為此，國家、政府制定一項項政策，将畢業生就業作為頭等大事；各地、各高校因地制宜，為畢業生搭建橋梁……如何幫助高校畢業生順利就業？他們對工作有怎樣的取舍和考量？我們邀請了來自部分領域的應屆畢業生講述自身的求職故事，同時也邀請了專家、評論員等暢談就業相關話題。

作者：瑪卡巴卡

幾乎每個男孩子小時候都會沉迷動漫、動畫片、遊戲等極具魅力的娛樂媒介，而我似乎在成長的過程中依舊延續了兒時的熱愛。在填報高考志願時，我淺顯地認為遊戲是我最大的興趣點，也是可以張揚自我的載體。因此，在看到“數字媒體技術（遊戲設計方向）”這一專業後，我立刻決定，要通過學習進入遊戲行業。

我的專業雖然聽起來新奇，但與其他專業并沒有明顯差異，除了一門名為“遊戲創作”的課程。這門課上，老師會将全部學生聚在一起，依據專業職能劃分為若幹小組，進行遊戲創作。這門課幫助我很好地理解了遊戲的制作，并且在創作的過程中不斷試錯、磨煉技巧和溝通方式。

遊戲是一個新型互聯網産業，本身有着極大的不确定性。大三下學期，周圍的同學們都開始認真斟酌畢業去向，我也開始陷入焦慮中，糾結是考研深造還是進入擁有更久遊戲曆史的國外學府？但與此同時，我也在思考，何種路線更貼合自己一直以來的目标——打造一款适合各年齡段受衆且能夠讓人會心一笑的遊戲，以及發展遊戲教育行業。遊戲是門不可僅停留于紙面的學問，考慮到行業的特殊性，綜合比對了多種選擇之後，我認為工作無疑是最快積累經驗與技巧的方式。

于是，我便開始四處搜集相關公司的信息，為踏入職場做準備。起初，我在同學的建議下，去招聘平台上随便挑選了一些小公司投遞簡曆來積攢經驗。在不斷面試的過程中，我偶然發現了現在工作的這家公司——有我體驗過的遊戲産品，制作水平也很高。加上面試時公司對我的印象還不錯，于是我努力準備，把握住了機會，随後在這裡開始實習。一年後，我拿到了留用名額，正式開啟了職場生涯。

目前，我所在的項目組正在做一款休閑動作遊戲，我在團隊中擔任的角色是策劃，日常工作就是依據産品需求以及預期體驗，制定有競争力和可落地的方案，随後和美術、程序部門對接，與他們共同完成後續資源的産出。在遊戲上線之後，作為策劃部門，我們也會持續進行維護，修改bug，更新活動内容，優化設計表現等等。

對于遊戲這個行業，學校學習與工作之間顯然還是有不小的差距，這樣的體驗也經常交融或是“打架”。例如，學生時期，我偏好有創新性的玩法，希望遊戲服務于我自己，卻從不關心遊戲面向的群體。而在工作中我卻發現，這些自認為創新的玩法可能會産生很大的理解成本與粗糙用戶體驗。這讓我開始思考遊戲規範化與産品化的要求，也不斷“校準”自己的方向。未來，我依然希望繼續在遊戲行業深耕，并在充分積累後向遊戲教育這個分支發展。

當然，我在前文中提到的玩家初心并沒有沒有改變。岩田聰先生曾說：“在我的名片上，我是任天堂的社長，在我的腦海裡，我是一名遊戲開發者，而在我内心深處，我是一名玩家。”其實，遊戲行業和其他行業一樣，技巧隻提供專業下限，而缺乏興趣的人無法投入更多在相關領域之中；興趣決定專業上限，因為自身可以花費更多精力和心力，保持熱情，始終向上。（瑪卡巴卡）【系列稿件】

1.“經曆畢業與糾結後，我去鄉鎮當起了志願者”

2.“擺脫群體焦慮後，我找到了求職方向”

來源： 光明網-時評頻道

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