17我變成了一棵樹
教學目标 朗讀課文，讀懂故事的主要内容。
教學重點 關鍵詞，體會表達效果的神奇，并進行語言文字訓練
教學難點 拓展學生思維，展開想象創編故事。
教具準備 多媒體課件
教學過程 個
一、回顧複習，激趣導入
1同學們都被小真的奇思妙想深深地吸引了。你們還想聽這樣的故事嗎?
二、初讀課文，學習生字
1請同學們打開課本，翻到63頁，自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。
2.出示本課生詞，排火車讀。
三、複習生字，指導書寫
1狀:認識别字旁了解别字旁的含義。與“壯”字進行對比。
2.繼續:強調“繼”字的筆順。
3.狐狸:左窄右寬，反犬旁的筆順。
4.秘密:理解兩個同音字的意思。
秘:不公開的，不讓大家知道的。可組詞秘方、秘訣、神秘、奧秘。
密:不公開的，不公開的事物。組詞保密、密信、密謀、密探
5.在田字格中各寫一個，教師巡視指導。
6.當堂聽寫。
第二課時
一、再讀課文，感知大意
1聽老師範讀課文，邊聽邊思考:哪些情節寫得很有意思?
(1)第四段
①指名讀。
②哪些描寫讓你覺得有意思?
是啊“癢癢的”和“冒”我把變成樹的感覺寫活了。
③再讀，讀出有意思。
(2)第五段①生讀。交流有意思的描寫:樹上長鳥窩
(3)第六段①鳥窩的形狀:三角形、正方形、長方形、圓形、橢圓形、菱形……
②還會有什麼形狀?
③如果你變成了一棵樹，你會變成一棵什麼樣的樹呢?
④出示句子練習:
你猜，我變的樹上會長什麼?當然不是蘋果啦，梨也不對 --對了，_---------__!我變成了一棵___-------__的樹:__--------__--____……____-_---------__。
(4)第七段樹上都住了誰?
(5)第八段①你覺得哪裡有意思?“我會彎下腰”②指導讀。
(6)十三---十四段
一棵餓得肚子“咕噜噜”直叫的樹
(7)十五---二十段①分角色加動作扮演讀。
②這水珠是什麼?
4.故事裡的媽媽你喜歡嗎?為什麼?
二、總結寫法，拓展想象
1理清故事創作思路:變樹經過--變樹後的趣事。
2.假如你也會變，你會變成什麼?又會有怎樣的奇特經曆呢?
3把你想到的以《我變成了_》為題寫下來。
教學反思:
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