倩倩今年4歲了，從老家到城裡快2個月了，平時倩倩沉默寡言，每次小朋友靠近她或者詢問她什麼時，倩倩會臉紅、緊張，回答時聲音特别小，可一旦遇到不會回答的問題時，會默默流淚，無論媽媽如何鼓勵她，孩子緊張害怕的情緒也沒有得到變化，因此叔叔阿姨們會刻意的不再去對倩倩提問，小夥伴們也漸漸的把倩倩遺忘了。

在和媽媽的交談中發現，倩倩原來的社交能力沒有現在那麼差，起因是在老家的老人們對倩倩提問，倩倩回答錯誤，惹來所有人哄堂大笑。倩倩便哭了一整天，過程中，媽媽安慰倩倩，但是倩倩并沒有停止哭泣，媽媽失去耐心便吼了倩倩。從此以後倩倩變得更加膽小，再也不和不熟悉的人說話，别人問她什麼倩倩也不回答。

有的是遺傳因素，有的是心理因素等後天因素。造成孩子社交退縮的原因，後天因素占主要部分。

1、家庭和生活環境中的教育不當。 現在很多老人或者父母喜歡拿孩子比較，比如：“來，給叔叔阿姨背首詩，”“來，跳個舞給爺爺奶奶看，”有時候孩子不願意，家長非要逼她去做她不喜歡的事，孩子表現的好，就說真棒、好厲害，孩子不願意表現時，就批評孩子膽小，不大方，慢慢的孩子會在這種語言下，更加害怕在人前表現，因為做不好會被批評。

2、挫折經曆。 在與人交往中，孩子受到打擊、嘲諷、呵斥等，家長也不以為然，沒有對孩子進行心理疏導，任其發展，導緻孩子自卑，從而産生社會性退縮的行為。

3、父母自身性格。 孩子害羞，膽小，不善于人溝通交流，有一部分是源于爸爸媽媽的性格，如果爸爸媽媽的性格很内向，孩子也會遺傳父母内向的性格，家長應該做的就是幫助孩子一點點的去融入集體，鼓勵孩子，不要讓孩子産生消極的心态。

1、增強孩子的自信心

家長要在日常生活中建立孩子的自信心，讓孩子做一些簡單的事來增強孩子的自信心，做家務是非常好的一項訓練方式，比如幫媽媽丢垃圾；外出買東西時，故意拿不動讓孩子幫助你。在面對孩子害羞膽小時，家長要尊重孩子的意願，接納孩子情緒，從父母的這裡得到肯定，一個孩子如果能夠足夠自信，在交往中就能夠大方得體。

2、盡早參與集體生活

同伴關系是孩子人生中一個重要的存在，擁有良好的同伴關系能讓孩子的社交和語言得到很大的進步，所以家長要盡早讓孩子融入集體。比如孩子膽怯的不敢走過去時，家長可以陪着孩子一點點地靠近他們，讓孩子在旁邊觀察他們的相處模式和語言溝通，在觀察一會後，詢問孩子是否想要加入他們，如果孩子有意願加入，家長就做孩子的“嘴巴”，讓小朋友帶着孩子一起玩，當孩子無法做出相應的反應時，家長及時的輔助，避免孩子産生挫敗感，導緻孩子排斥參與集體活動。

3、幫助孩子掌握社交技能

掌握良好的社交技能能夠幫助孩子在集體活動中占一席之地。家長應該在社交技能的培養上多花點功夫，幫助孩子掌握良好的社交技能。比如學會安靜地等待、學會輪流、學會分享，這些都是小夥伴們遊戲中要用到的，如果孩子沒辦法學會這些技能，小夥伴就會排斥孩子，這對孩子的社交發展是不利的。

4、多提供與人相處的機會

對于社交能力差的孩子，家長可以讓孩子多接觸同伴，比如在家裡舉辦派對，邀請經常一起玩的小朋友來家裡玩，讓孩子充當小主人，慢慢的與小朋友熟悉了，孩子自然而然就會一點點的想要走進他們的活動中去。過程中不強迫孩子和同伴打招呼，但如果孩子對别人有回應或者主動交往，家長要及時地鼓勵孩子，樹立她在與人交往過程中的自信心。

5、多進行孩子喜歡的活動

任何事情都要在孩子喜歡的情況下進行，整個過程要循序漸進，不要操之過急，給孩子創造一個熟悉、愉快的環境，慢慢的改善孩子社交退縮的行為。比如孩子畫畫畫得好，我們就可以多組織畫畫的活動，讓孩子和家人、小夥伴一起玩。

社交退縮是譜系兒童比較常見的一種現象，有的孩子平時表現正常，一旦處于陌生環境或者集體活動時，就會表現得很膽小，害羞。有社交退縮行為的孩子很難融入集體，在今後上學的道路上會遇到阻礙。

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