那麼多孩子參加舞蹈興趣班，為什麼有的孩子學得好好的，卻有孩子會脊髓受傷最後截癱？

華中科技大學同濟醫學院附屬協和醫院骨科郭曉東教授及其研究團隊試圖從這些下腰癱的孩子是否有先天性問題入手，結果發現，這些孩子在發病前一切正常。這說明這個病是可防的。

連日來，記者對武漢少兒舞蹈教育專家和舞蹈教學一線的從業者進行了采訪。

“進入這個行業的門檻太低了”

少兒舞蹈興趣班，在中國是20世紀90年代初出現的。如今，越來越多的家長把舞蹈訓練作為女性兒童養成的基本項目，也有越來越多的資本湧入這個市場。

兩位對少兒舞蹈培訓行業熟悉的專家介紹：武漢目前少兒舞蹈培訓機構在2000家左右。

武漢目前有證的少兒舞蹈培訓機構中，有的是經營範圍中包括“少兒舞蹈培訓”的有限責任公司，它們的登記機關為所在區的市場監督管理局；有的是社會組織，即培訓學校類，它們的登記機關為所在區的教育局，發證機關為所在區的民政局。

記者探訪發現，在洪山街道口的一座寫字樓内，有3家少兒舞蹈培訓機構，其中一家租了兩層樓。在光谷步行街、漢陽王家灣、武廣、徐東這樣的商圈，少兒舞蹈培訓機構已成标配，少則一兩家，多則四五家。在一些平台上輸入“少兒舞蹈”，翻了一頁又一頁，全是機構的信息宣傳信息。

而在居民小區，少兒舞蹈培訓班一般就是租一樓的一套房子。在漢口花橋的一個小區，一家教授少兒舞蹈的培訓班，原來是教英語的。

有證機構是否合規，無證機構沒有部門打擊，缺乏部門監管的少兒舞蹈培訓市場自然野蠻生長。

“進入這個行業的門檻太低了。”一位業内人士介紹，招幾個老師，或自己既是老闆又是老師，在寫字樓或小區租個幾十平方米的房子，裝修一下，取個漂亮的名字，就可以工作室的名義開個舞蹈培訓室。自去年“雙減”政策實施後，一些培訓機構也在經營範圍中加上了舞蹈、音樂等藝術類項目，孩子學跳舞的地方是越來越多了。

今年春節後，一個國家級舞蹈協會在武漢開辦的少兒舞蹈教學技巧高級班上，有學員得知，自己的一個同學原來是護理專業，現轉行自己開辦了一個少兒舞蹈培訓機構并擔任老師教孩子跳舞。

不科學不規範的培訓埋下隐患

郭曉東教授研究團隊認為，8—10歲及以下年齡的兒童脊柱發育不成熟，脊髓容易受傷，脊髓損傷的治療目前仍是世界難題。因此，他們對機構、老師、家長提出的預防建議包括：8—10歲及以下的兒童應禁止在舞蹈訓練中練習下腰這類過伸脊柱的動作，并謹慎參加其他過伸脊柱的運動；舞蹈教練、參加舞蹈訓練兒童的監護人應該被告知，舞蹈下腰等這類過伸脊柱的運動可能會出現意外，并可能導緻兒童脊髓損傷；兒童參與這類運動時應積極防護，避免意外，防止這一類型損傷的發生。

目前，少兒舞蹈培訓行業能做什麼，不能做什麼，該怎麼教？采訪中沒有一個機構或個人能回答記者的這個問題。

采訪發現，專業的舞蹈學校有專業的教材，而且對哪個年齡段練什麼有明确規定，如北京舞蹈學院明确孩子6歲之前是禁止練習芭蕾舞的。

記者注意到，我國一些城市的舞蹈培訓機構推出的課程當中，少兒舞蹈往往都是針對“啟蒙、零基礎、體驗、興趣”進行宣傳，而這些機構無論舞種和地區，都是從3歲開始學習的，包括芭蕾舞。

随着我國少兒舞蹈興起而出現的各種考級材料，可以說是對少兒非專業舞蹈的教學技術指導。在被業内認為權威的北京舞蹈學院中國舞考級教材中，少兒舞蹈考級的動作組合并沒有下腰内容，而目前少兒舞蹈培訓機構的實際教學中，普遍把下腰、劈叉、翻跟頭作為基礎動作來訓練。

郭曉東教授研究的下腰癱病例平均年齡是6歲，最小的3歲，最大的10歲，8歲以下的居多。在記者采訪中，有兩個機構和1個培訓老師明确說：“我們不會給6歲以前的孩子下腰，因為這個年齡的孩子骨骼發育還不完善。”

但絕大多數的機構和老師把下腰作為一項基本功，不管多大的孩子，必練。專業機構不做的事，非專業機構做了，不科學不規範帶來的隐患就此埋下。

規範少兒舞蹈培訓行業并有效監管

在調查采訪中，記者試圖去尋找少兒舞蹈訓練的基本标準和規範。以中國舞為例，有的老師回答北京舞蹈學院中國舞考級教材就是标準和規範，這是一套專門針對少兒1—13級舞蹈考級用的教材。市面上有十多種這樣的考級教材，目前還有很多機構開發的相關舞蹈課程包在網上售賣。

問題的關鍵在于，教材的使用與開發誰來規範？誰來認定它的可行性、規範性、教育性？湖北省職業教育學前教育專業技能名師、從事少兒舞蹈教育教學研究30餘年的鄒琳玲教授接受記者采訪時說：懵懂的孩童學習舞蹈，其中，有的是因為興趣，有的是因為技能，有的是為了提高素質，有的是為了将來的競争，還有的是為了健康……林林總總，有的舞蹈培訓機構為了迎合家長各方面的期望，脫離教學規律，不按孩子心理、生理發展趨勢進行教學。

在采訪中，大多數業内人士認為，在目前情況下，少兒練習舞蹈下腰動作受傷，教學過程中的随意是關鍵原因之一。記者調查發現，現在少兒舞蹈培訓機構的老師有三類：一是高等院校畢業的舞蹈專業生；二是學前教育畢業的舞蹈優秀生（即幼師）；三是經過短期舞蹈課程培訓就上崗的。

鄒琳玲教授介紹，少兒舞蹈教學法非常重要，應該在有效的學習時間裡抓住孩子的興趣點和心理、身體等特點給予由簡到難、由易到繁的教學……“優秀的少兒舞蹈教師，應該是能跳會教相結合。”

但有些機構的有些老師是做不到的，一些人僅僅為教學而教學、為組合而組合、為考級而考級。

少兒舞蹈老師朱雨萌已經在舞蹈培訓機構從事少兒舞蹈教學6年了，她堅持不給6歲以下的孩子下腰。在給6歲以上孩子下腰時，她一定是一個一個下，這樣她才能在孩子下腰的時候給孩子做好操保（操保是舞蹈教學中的一個專有名詞，指下腰時的保護動作）。她說，這是她在參加少兒舞蹈教學技巧培訓時學到的，事實上，她在學習舞蹈時，老師也是這樣做的。

武漢體育舞蹈藝術學校主辦的非專業少兒舞蹈培訓班堅持孩子6歲前不下腰，下腰一定要有老師在旁保護。然而，這樣的行為隻能靠機構和老師自覺。郭曉東教授為了解下腰癱孩子發病時的狀态，他查看了數個孩子在下腰時摔倒的視頻，視頻裡都是一個老師帶着一個班的孩子在做同樣的練習。

鄒琳玲教授在接受記者采訪時介紹，目前少兒舞蹈培訓中存在的問題是學習目标不明确、教師教學不規範、課程标準不統一。要解決這些問題，杜絕兒童舞蹈下腰癱隐患，就必須規範少兒舞蹈培訓行業，并實施有效監管，制訂統一的行業标準和課程技術标準。

文/田巧萍 趙心瑜

（武漢晚報）

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