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部編版六上語文第三單元複習重點

第三單元 有目的地閱讀

一、字詞

【風靡】草木随風而倒，形容事物很風行。

【威風凜凜】聲勢或氣派使人敬畏。

【前功盡棄】以前的成績全部廢棄，指以前的努力完全白費。

【呆頭呆腦】形容遲鈍的樣子。

【叱咤風雲】形容聲勢威力很大。

【别出心裁】獨創一格，與衆不同。

【鏖戰】激烈的戰鬥；苦戰。

【赫赫偉績】顯赫、重大的成績。

【弄巧成拙】耍巧妙的手段，結果反而壞了事。

【虎視眈眈】形容貪婪而兇狠地注視。

【念念有詞】指人不停地自言自語。

【大步流星】形容腳步邁得大，走得快。

【心滿意足】非常滿足。

【滄海一粟】大海裡的一顆谷粒，形容非常渺小。

【抵禦】抵擋；抵抗。

【迥然不同】形容差别很大，很不相同。

【井然有序】有條理、有秩序的樣子。

【錯綜相連】形容頭緒多，情況複雜的一些事物互相聯系在一起。

【惟妙惟肖】形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。

【嚴絲合縫】指縫隙嚴密閉合。也用來比喻言行周密，沒有一點漏洞。

二、課文知識

1.《竹節人》圍繞“竹節人”主要寫了“我們”用毛筆做竹節人、“我們”鬥竹節人、老師沒收竹節人、老師玩竹節人這幾件事。表現了作者童年遊戲的快樂、有趣 ，表達了兒童的喜悅與滿足。

2.教室裡的課桌破舊得看不出年紀,桌面上是一道道豁開的裂縫,像黃河長江,一不小心,鉛筆就從裂縫裡掉下去了。

這句話運用比喻、誇張的修辭手法,把課桌的裂縫比作黃河長江,寫出了裂縫寬又歪歪扭扭的樣子,可以看出那個時代的學習條件很艱苦,側面反映了那時候玩具的稀少,說明竹節人在孩子們心中十分重要。

3.黑虎掏心!泰山壓頂!雙龍搶珠!咚锵咚锵咚咚锵!咚咚锵!

作者連用了五個感歎号,營造出一種緊張、熱烈的氛圍,烘托出孩子們躍躍欲試的激動心情。表現了孩子們對竹節人的投入、癡迷和深深的喜愛。 

4.《宇宙生命之謎》是一篇介紹科學家探索宇宙生命之謎的科普文章,啟示我們要學習科學家追求真理、不斷探索的精神,激發我們愛科學、學科學的興趣和探索未知的好奇心。

5.(1)地球隻是太陽系中的一顆行星,而太陽系隻是銀河系中一個極小的部分,銀河系對宇宙來說又是滄海一粟。

(2)地球自轉一圈是23小時56分4秒,火星自轉一圈是24小時37分;地球自轉軸與公轉軌道平面有66度34分的傾角,而火星的傾角約66度1分,所以火星和地球晝夜長短相近,而且也有四季更替。

第一句話運用了打比方的說明方法,第二句話運用了列數字和作比較的說明方法,這些說明方法的綜合運用,就把地球與火星的相同點與不同點形象、準确地描繪出來了。

6.哪些天體上可能有生命存在呢?這個天體又必須具備什麼樣的條件呢?人們了解了生命起源的過程之後,認為至少應有這樣幾個條件:一是适合生物生存的溫度,一般應在-50~150℃之間;二是必要的水分,生命物質諸如蛋白質、核酸的活力都和水緊密相關,沒有水,也就沒有生命;三是适當成分的大氣,雖然已發現少數厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存,但氧氣和二氧化碳對于生命的存在是極為重要的;四是要有足夠的光和熱,為生命系統提供能源。

(1)閱讀這一段時可運用圈畫關鍵詞這一方法。通過圈畫出溫度、水分、大氣、光和熱這四個關鍵詞,理清有生命存在的天體必須具備的四個重要條件:适合生物生存的溫度、必要的水分、适當成分的大氣、足夠的光和熱。

(2)“至少”“一般”“适當”“必要”“少數”“足夠”等詞語體現了說明文語言的嚴謹、準确。

(3)用“一是……二是……三是……四是……”這樣的表達方式,一方面可以把觀點表達得很清楚,便于讀者抓住要點;另一方面可以把理由表達得很有序,條理分明。

7.《故宮博物院》是一組非連續性文本,由四篇材料組成,采用了文字與圖片相結合的形式,介紹了故宮的悠久曆史、文化價值、主要建築及其布局和功用,表達了作者對故宮的熱愛和贊美之情,歌頌了古代勞動人民的智慧和偉大的創造力。

三、課外積累

1、含有四種事物的詞語: 

亭台樓閣 風花雪月 鍋碗瓢盆 筆墨紙硯 江河湖海  琴棋書畫

2、含有誇張的詞語:

一步登天  日理萬機  寸步難行  天衣無縫  一目十行

3、描寫人物入迷的成語：

全神貫注   聚精會神   一絲不苟  專心緻志  目不轉睛

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