高中課改的原則?一場彙聚于陝西省大荔縣的課堂盛宴，不僅呈現了來自大江南北精彩紛呈的“佳肴”，更是讓尋求更健康、更綠色育人“菜品”的教育人彼此激賞用身處其中、遍嘗百“菜”的陝西師範大學教育學院副院長龍寶新的話說，“如果說每一堂課都是教師的傑作，那麼140份作品各具魅力、交相輝映，就好似一把把火炬，照亮了我國當代高中課改前行的征途”，現在小編就來說說關于高中課改的原則?下面内容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

高中課改的原則

一場彙聚于陝西省大荔縣的課堂盛宴，不僅呈現了來自大江南北精彩紛呈的“佳肴”，更是讓尋求更健康、更綠色育人“菜品”的教育人彼此激賞。用身處其中、遍嘗百“菜”的陝西師範大學教育學院副院長龍寶新的話說，“如果說每一堂課都是教師的傑作，那麼140份作品各具魅力、交相輝映，就好似一把把火炬，照亮了我國當代高中課改前行的征途。”

這是11月初由陝西師範大學教務處和陝西省渭南市教育局聯合主辦的“西北地區首屆高中高效課堂創新大賽暨課堂革命高峰論壇”帶給人們的震撼和思考。這到底是一場怎樣的課堂盛會，又呈現了怎樣的發展趨勢，帶給高中和師範教育人怎樣的啟示？

上千人為何而聚？

圍觀高中課改新樣态

乘飛機、坐高鐵、打出租，教師葉佳婷大清早從深圳出發，抵達大荔縣的時候已經是夜晚了——她是距離最遠、抵達最早的參會者之一。與她一樣“折騰”的還有來自昆明的戴志，來自哈爾濱的常志娟……盡管距離遙遠，卻沒能阻擋高中教育人趕赴大荔縣參與高中課堂盛會的熱情。

此次活動雖然冠名“西北”，卻吸引了全國23個省份的1300餘名教育工作者齊聚大荔縣城郊中學，陝西省内高校800餘名研究生和師範生也到現場觀摩，參會人數超過2000人，9個學科全部涵蓋，140多位高中名師現場做課比拼，超過20場專題報告和沙龍分享同時聚焦教育教學改革……

這是繼今年5月舉辦的“西北地區首屆初中高效課堂創新大賽暨課堂革命高峰論壇”之後，又一場超過千人規模的高效課堂創新大賽。

為什麼大家的熱情如此之高？

作為活動的主要發起人之一，陝西師範大學黨委常委、教務處處長李貴安分析認為，今年6月11日國務院辦公廳印發《關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》，給廣大基層教育工作者指明了方向，也為多年來堅持課改的行動者注入了強心劑。“課堂具有無窮的魅力，我們需要總結高中課堂教學創新的成功經驗，積極解決高中課改中遇到的難點問題，進一步探尋高中育人方式改革的新路徑。”李貴安表示。

作為東道主，城郊中學課堂教學的多樣态、全方位呈現，吸引了同行的目光。甘肅省蘭州市第九中學教師董卓亞在活動後記中寫道：在大荔縣城郊中學的課堂上，看到了學生學習的熱情，看到了小組圍坐合作學習的自然，也看到了人手一個平闆電腦的信息化教學可能。

教育部基礎教育司高中教育處處長李靜波、中國教育報刊社副社長雷振海、北京大學教育學院院長閻鳳橋、陝西師範大學教務處處長李貴安、陝西省渭南市教育局局長黨福奎和大荔縣教育局局長薛彥榮等，在城郊中學觀摩來自不同區域不同風格不同學科的課，并共同探讨高中課改的相關話題。

作為“評課專家”，陝西省隴縣教學教研室蔡芳儒會後還一直回味當時的盛景：那些來自不同地區的教師、不同流派的課堂，或沉穩，或激蕩，或深刻……凝聚着做課教師的心血和汗水，彰顯着課堂教學改革的智慧，代表着未來高中課改的方向。

“多樣化的課改理念異彩紛呈，接地氣的教學形态層出不窮，信息技術深度融合現代教學，核心素養深度走進各科教學，為全國基礎教育課改獻上了一場盛宴。”龍寶新如此總結。

百節課如何來賽？

碰撞學科育人新智慧

一段旋律帶出了孩子們對英語學習的享受，激發了孩子們對“寂靜”的好奇。陝西省高中英語名師工作室主持人劉小紅受邀為此次活動做了示範課——《What It Means to be Silent》。在引領學生細細品味的基礎上，她通過發散思維和邏輯思維整理文章，畫出思維導圖，深入分析文章的話題、結構和文化意蘊。課堂上，六個小組便有六個創作團隊、六種創作思維、六種構圖方法、六種整合效果。

“聽劉小紅老師的課是一種美的享受。”教師阮桂琳在課後感歎：這種音樂與英語課堂的結合，更能促進文化品格的形成、英語核心素養的培育。

在此次課堂大賽中，9個學科的140多節課在不同層面都或多或少體現出學科育人的價值。

“每位參賽教師的課都有可圈可點的地方。”陝西省西安市鐵一中濱河學校地理教師任琳在活動後總結道，教師對教學内容、組織形式、素材應用等方面的微創新，會給學生留下深刻的印象和積極影響。

昆明西南聯大研究院附屬學校教師戴志執教《對數函數的性質——單調性的應用》，特别注重“學生出題——解題——講題”的思路，重點培養學生的思維。

陝西省寶雞市陳倉高級中學教師龍朝彩執教《歸園田居》獲得一緻好評，整節課她以學生為中心，讓學生找出題眼“歸”并以“歸”為核心，提出“從何而歸”“為何而歸”“歸向何處”“歸去如何”四個問題串聯起整節課。

為了更好地評選出體現新課改育人方向的好課，此次活動特别邀請大學研究者和基礎教育實踐者共同擔任課堂大賽評委。在評委“崗前培訓”時，組委會特别提出賽課中要關注課堂“五性”，即（學生）主體性、（模式）創新性、（知識）生成性、（角色）平等性和（價值）引領性，以此尋找引領育人方式改革的新課堂、新教師。

擔任評委的陝西省柞水中學教師張志發現，甘肅省蘭州市第二十八中的黃少雪執教《為什麼市區氣溫比郊區高》時，通過辯論城市熱島效應給城市帶來的影響，學生回答積極活躍。山西省鹽湖五中的王淳嬌講《河流地貌的發育》時，先通過實驗模拟不同河段的侵蝕部位，然後讓學生通過畫圖的方法探究，完成了學生的思維提升。

“優質的課堂教學都圍繞學科的核心素養組織教學活動，課堂呈現出開放性、思辨性、理性的特點。”甘肅省平涼市第二中學校長董滿祥在觀察中發現。

陝西省西安市第七十六中學教師梁潔在随機觀課中也發現，部分教師很注重學科融合。比如一位地理教師在課堂上用畫圖加唱歌的形式成功吸引了學生的注意力；一位曆史教師讓學生用寫新聞稿的方式教學生掌握五四運動的相關要素。在這樣的課堂上，學生不僅學有所獲，而且思維能力也會發展和提高。

來自陝西省隴縣中學的趙周祺将這次活動“看作打磨自己教學能力的一次機會”，她認為，賽課活動讓自己走出教學的“舒适區”，反思課堂教學中的不足……

“在高中創新課堂上，課改帶給學生的絕不僅僅是成績的提高，還有探索性學習、批判性思維、合作學習等發展後勁更足的能力。”李貴安說道。

數十校因何而動？

擔承服務教育新使命

近10年來，太原師範學院教授閻秋霞一直活躍在中小學的課堂現場，在本次大賽中她驚喜地發現，參賽的師範院校特别多。

記者了解到，此次活動的協辦單位中，高等師範院校達到14所之多。從近年來課改的發展态勢來看，基礎教育推動高等教育“課堂革命”的趨勢明顯，而高等教育特别是師範院校服務和引領基礎教育發展的勢頭初現。

此次活動，陝西師範大學派出了陣容強大的專家評委隊伍，既有省級教學名師張向俠教授，陝西首屆高校課堂教學創新大賽獲獎教師衣新發、餘海龍、王棣等，也有校級課堂創新大賽獲獎教師戶清麗等。同時，陝西師大還組織“卓越教師實驗班”公費師範生620餘人，全程現場觀摩大賽呈現的原生态高中新課堂，讓這些“未來教師”現場學課改，課堂悟教育。

陝西師範大學2017級思想政治教育卓越班學生趙彩萍表示：“觀看老師的課，我深刻體會到了什麼是‘活’的課堂，什麼是‘以生為本’的理念。”

“高中課改需要向深處去——落實學科核心素養；向寬處去——實現綜合育人；向高處去——與高校貫通攜手發展！”李貴安總結道。他表示，此次大賽是學校服務和引領西部地區基礎教育課程改革的又一重大活動，也是學校國家級教學成果獎一等獎“探索理論，更新理念，厘革路徑，貫穿PACE要素的三元課堂模式創新與實踐”的又一成功推廣和實踐案例。

早在十多年前，陝西師大就已經開啟課堂創新的研究和實踐。近年來，學校先後舉辦以“青年教師教學基本功大賽、教師實驗教學技能創新大賽、教師課堂教學創新大賽”為主要内容的教師賽教體系，特别是2018年下半年首創的“陝西高校首屆課堂教學創新大賽”，成為引領高校建設“金課”的風向标。

伴随着陝西師大服務基礎教育的不斷深入以及時代發展的新要求，針對當前中小學課改生态不佳、大中小學課改脫節、課改力量缺乏整合、課改理念與方法落實不到位等問題，陝西師大課改團隊又提出了獨具特色的“EFFECT”模式，即推進“育人方式”（Educational Way）轉變，依托大學、中小學、政府、媒體“四位一體”（Four in One）課改平台，助力學校德智體美勞“五育”并舉（Five Educations in the Meantime），通過打造基于自主、合作、探究的高效課堂（Efficent Classroom），努力推動“課堂革命”（Classroom Revolution）落地生根，并使其在小學、初中、高中、大學各學段貫通（Throughout All of Stages of Education），為落實學生發展核心素養、培育新時代全面發展的社會主義建設者和接班人奠定基礎。

李貴安在此次活動中全面闡述了新時代“五育”并舉、“學段貫通”育人理念下陝西師大課堂教學改革的探索與實踐，以及學校推動大中小學課堂革命、育人革命的“EFFECT”模式。他提出，持續推動課改的主要任務，是通過五個統籌實現全方位育人，即統籌小學、初中、高中、本專科、研究生等學段（含職業院校），統籌各學科特别是德育、語文、曆史、體育、藝術等學科，統籌課标、教材、教學、評價、考試等環節，統籌一線教師、管理幹部、教研人員、專家學者、社會人士等力量，統籌課堂、校園、社團、家庭、社會等陣地。

為了進一步做好這項工作，陝西師大還在活動中為廣東深圳羅湖高級中學、甯夏銀川高級中學、陝西大荔城郊中學等15所學校或機構頒發了“陝西師範大學教授工作室”牌匾。在中小學名校或教育機構挂牌“教授工作室”，是陝西師大吸引基礎教育教學名師參與公費師範生培養、共建共享優質教育教學資源的一個重要舉措。目前，陝西師大已在全國範圍内挂牌工作室100餘個，這些項目學校和工作室已成為學校專家教授指導基礎教育課改的重要平台。

事實上，西北地區首屆高中高效課堂創新大賽的意義并不局限于此次大賽本身。這是大學、教育行政部門、中學、媒體共同響應黨和國家号召，通過課堂革命推進新時代高中育人方式改革的一次積極探索，對深化高中課改、推動大學課改尤其是師範院校課改都具有很好的引領作用。

“隻有更多的師範院校攜起手來、俯下身子，将研究與實踐轉移到基礎教育的課堂中，才能更好地書寫好新時代貫通高等教育和基礎教育課改的‘奮進之筆’。”李貴安對此充滿信心。

（更多報道詳見本期第5版）

《中國教師報》2019年12月18日第1版

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