教案，老師都非常熟悉，設計教案是教學工作中不可缺少的一個環節。有人說，現在很多學校教學已經進入“無手寫”時代了，在信息技術廣泛使用的今天，寫教案是不是有點落伍了？我們還有必要寫“教案”嗎？

作為一名教師，寫教案是必須的，教案在一堂課中起着非常重要的作用，在上課之前，如果老師不寫教案的話，可能對整個課堂的把握程度不是太好，寫教案的目的就是為了讓老師在上課之前盡量多熟悉即将要講的内容，能夠保障課堂更高效的進程，所以，寫教案還是很重要的。

有些老師的教案寫得就非常的漂亮，就像這位老師一樣，她是長沙市第十一中學的一名地理老師，我們可以看到這位地理老師寫的教案，她用紅色筆标記出了要講的重點内容。

從她做的筆記中我們一下子就抓住了課程的重點，估計同學們看到她的筆記也能跟着她的思路去想問題，不得不說，這筆記做的就好像學霸的作業一樣，全是知識點。

再來看看這個備課筆記，這是之前杭州市一所小學的校長曬出的備課筆記，這些備課筆記屬實太“驚豔”了，每一頁的備課筆記都寫的滿滿當當，不僅知識點總結的好，寫的字迹還十分工整，可以說讓人看完之後“賞心悅目”。

不僅有優秀的學生，還有優秀的教師，這位教師的備課筆記之前紅遍網絡，這篇筆記的作者是來自江西贛州的一名鄉村女教師，當時這篇備課筆記出現在網絡上的時候被人們稱為是“教科書級别”的備課筆記。

筆者看到這些優秀老師的優秀的備課筆記，就仿佛看到了那每一位優秀的老師，這備課筆記不是隻有知識點，這位老師還給知識點做了配圖。

從這就可以看出來這位老師對學生的負責，也有不少網友表示：這老師也太用心了，不過這是别人家的老師。

其實，不管是幼兒園老師還是中小學甚至大學老師，這都是需要在上課之前備好要講的内容，所以就需要寫備課教案。

在備課的時候，老師需要考慮的問題就是首先要研究課本内容、再分析學生的吸收情況。然後根據這兩個方面來确定本堂課的教學目标以及在講課的過程中使用的教學手法。

教師的備課質量直接決定了上課的質量，一份優秀的教案也會體現一位老師的教學素養，因此，學校的老師面試的時候就會要求學生當場完成一份教案。可教案究竟應該怎麼寫，我們來聽聽老教師的建議。

首先，三個課題的名稱是必不可少的，教學的名稱也就是這堂課的授課主題，一般情況下，隻有一節。如果是試講的話，可以是一個知識點，不過題目不要太大，不然15-20分鐘，很難講完、講透。

分析教材和學生的情況是課程設計的基礎，也就是說學生現在的學習情況是什麼樣的，然後在已有的經驗上，再去拓寬學生的新經驗。

其次，教學目标一定要明确，教學目标包含三個維度：知識與技能（掌握什麼概念、原則、方法），過程與方法（學以緻用的能力），情感态度與價值觀（德育方面的）。

教學重難點是針對教育目标而言，哪個目标比較難掌握，哪個目标是本節課的重點，從三個裡面選擇即可。

再次，教學方法包括教法和學法，要以學生為中心。教法是老師通過什麼途徑教的，如常見的講解法，示範法，讨論法。

學法是學生通過什麼途徑學，答案可以官方：自主學習，合作學習，探究學習，當然你有更好的，可以替代，如參觀法，操作法等。

最後，闆書設計要簡潔，同時體現與主題的關系和相互之間的關系。闆書不要寫很多字，關鍵詞即可，通過箭頭與線條反映關系。

教學反思隻列不寫，也就是說隻要寫上“教學反思”這四個字就行，為什麼不用寫内容呢？因為教學反思一般是上完課才進行的，不寫這一列也可以，但是寫上決定加分，體現自己具備反思能力。

教師的備課教案是必不可少的，老師一定要根據學生的實際情況來考慮這堂課應該怎麼講。一份優秀的教案，體現了老師對教學的熱情，對學生的責任感。感謝教師的辛苦付出，給學生帶來完美的課堂體驗。

今日話題：你覺得教師在上課之前有必要寫教案嗎？

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