優秀傳統文化的意義和價值? 古人雲:“建國君民,教學為先”“百年大計,教育為本”,“教育大計,教師為本”,面對物質文明的今天,“世風日下,人心不古”祖國花朵下一代的培養、成長關系到未來個人、家庭、祖國民族的命運,中華優秀傳統文化能否接續下去令人堪憂我們做父兄師長的應該擔當起教育的責任,文化不能斷送到我們這代人手裡,《三字經》雲:“養不教父之過”,“教不嚴師之惰”,以此發心培養傳統文化人才《詩》雲:“嘤其鳴矣求其友聲”,我來為大家科普一下關于優秀傳統文化的意義和價值?以下内容希望對你有幫助!
古人雲:“建國君民,教學為先”。“百年大計,教育為本”,“教育大計,教師為本”,面對物質文明的今天,“世風日下,人心不古”。祖國花朵下一代的培養、成長關系到未來個人、家庭、祖國民族的命運,中華優秀傳統文化能否接續下去令人堪憂。我們做父兄師長的應該擔當起教育的責任,文化不能斷送到我們這代人手裡,《三字經》雲:“養不教父之過”,“教不嚴師之惰”,以此發心培養傳統文化人才!《詩》雲:“嘤其鳴矣求其友聲”。
立教第一
《中庸》雲:“天命之謂性,率性之謂道,修道之謂教”。人的言行舉止受到心性德行的支配,人的健康狀況受到心性德行的支配,人的家庭和諧受到心性德行支配,由此來看有什麼樣的“性”,就有什麼樣的“命”。心性是根本,命運是枝葉。性好了,命就好了。“去習性,化禀性,圓滿天性”。
明倫第二
心性是體,有體還得有用(生活中的運用)。人不是孤立生活在社會上,在複雜的社會中,我們的老祖先給我們找到了一條幸福的大道“父慈子孝”,“兄友弟恭”,“夫和婦順” “君敬臣忠”“朋信友義”。道是規律,德是行的,落實家庭(社會細胞)倫理之道,培養好家風在當今社會至關重要。
啟蒙第三
啟蒙為初始入德學之門,古人雲:“童蒙養正,聖功也”以兒童年齡最佳時機,導入最優秀的聖賢價值觀和生活方式,“少年若天性,習慣成自然”,将來勢必為最幸福的人生。
1、教學目标: 灑掃 應對 進退之節
愛親敬長隆師親友之道
文字·音韻·訓诂·之具
2、教學重點: 心性美德,生活力行。
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