教師的專業素養這部分内容是每年教師招聘考試中可能涉及到的知識點，這一部分知識點既會涉及客觀題(單選題、多選題、判斷題)，也會涉及主觀題，所以需要全題型備考，在備考的時候要注意區分和識記，做到準确把握，現在對這部分知識進行簡單梳理，幫助大家理解記憶。

在了解具體素養之前，我們首先得明确教師專業素養包括教師專業知識、教師的專業技能、教師的專業态度三部分。【多選】

(一)教師的專業知識

教師合理的知識結構包括：

1.本體性知識，即特定學科及相關知識，是教學活動的基礎。

☆識記要點：本體性知識-學科知識-縱向精深

2.條件性知識，即認識對象、開展教育活動和研究所需的教育學科知識和技能，如教育原理、心理學、教學論、現代教育技術等;中小學教師的條件性知識，是他們如何教好專業知識的知識。林崇德在研究中把教師的條件性知識具體化為三個方面，即學生身心發展的知識、教與學的知識和專業成績檢查和評定的知識等。

☆識記要點：條件性知識-教育教學知識

3.實踐性知識，即課堂情境知識，體現教師個人的教學技巧、教學智慧和教學風格。

☆識記要點：實踐性知識-實際操作

4.文化知識，教師的文化知識包括基本哲學理論知識、現代科學和技術的一般常識、社會科學的理論與觀點等。

☆識記要點：文化知識-百科知識-橫向廣博

(二)教師的專業技能

1.教師的教學技巧：導入、強化、變化刺激、發問、分組活動、教學媒體運用、溝通與表達、結束的技巧、補救教學的技巧。

2教師教學的能力：教學設計、教學實施、學業檢查評價的能力。

☆關于教師的專業技能常見的例子：

①茶壺裡煮餃子，有貨倒不出。

②征于色，發于聲，而後喻。

(三)教師的專業态度

專業态度包括教育理念、專業情意和職業道德。【多選】

1.教育理念是指教師在對教育工作本質的理解基礎上所形成的關于教育的觀念和理性信念。

2.專業情意則包括專業理想、專業情操、專業性向和專業自我幾方面。

①專業理想是教師對成為個成熟的教育教學專業工作者的向往與追求，它為教師提供了奮鬥的目标，是推動教師專業發展的巨大動力。

②專業情操是教師對教育教學工作帶有理智性的價值評價的情感體驗，是構成教師價值觀的基礎，是構成優秀教師個性的重要因素，也是教師專業情意發展成熟的标志。

③專業性向是指教師成功從事教學工作所應具有的人格特征，或适合教學上作的個性傾向。

④專業自我是教師個體對自我從事教學工作的感受、接納和肯定的心理傾向，這種傾向顯著地影響到教師的教學行為和教學工作的效果。

3.教師的職業道德是指教師從事教育活動的過程中形成的比較穩定的道德觀念和行為規範的總和。

教師的專業素養這部分知識點已經總結出來了，希望能夠幫助同學們理解記憶，從而解答相應題目!大家可以通過下面兩道習題檢查自己的學習結果如何：

習題：

1.【單項選擇題】對一名具備廣博的一般科學文化知識和精深的數學知識，豐富的實踐性知識的數學老師來說，必備的教育教學，心理學和教法等相關知識屬于( )。

A.經驗性知識 B.理論性知識 C.研究性知識 D.條件性知識

2.【多項選擇題】教師的知識結構主要包括( )。

A.通曉所教的學科與專業 B.具有比較廣泛的基礎文化知識

C.具有高尚的職業道德 D.掌握教育科學理論，懂得教育規律

參考答案：

1.【答案】D。解析：關鍵詞“必備的教育教學，心理學和教法等相關知識”，屬于條件性知識。

2.【答案】ABD。解析：教師專業知識素養包括本體性知識，條件性知識，實踐性知識，文化知識。C選項屬于專業态度的内容。

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