河大建築系二年級建築方案設計選登

——河北大學幼兒園設計

—設計任務—

拟在河北大學紫園居住區原河大幼兒園基址上（詳見下圖，紅色線框即為河大幼兒園現基址），新建一所幼兒園，分大班、中班和小班各3個，共9個日托班。目前基址上為規模比設計要求規模更大的河大幼兒園，希望課程設計中的一些理念能為幼兒園的未來發展貢獻力量。

—設計展示—

趙甜歌

建築外形和建築布局均具有一定的秩序感，希望孩子們在無憂無慮的童年裡，自然而然地理解、學會這種秩序。建築主體形似小山，由兩側向中間升高，中部最高。九個日托班，根據一軌三班的原則，由小班到大班分别位于一到三層。西側以辦公行政為主要功能，東側為後勤部分，各設有單獨出入口。

同時也迎合孩子活潑好動的天性，也設有富有童趣的部分：格栅帶來光影的錯落，自然蜿蜒的植物角，沙坑、水池以及攀爬玩具……▼

李培碩

該幼兒園平面契合場地，西北角作為入口向内退出較大場地，造型整體為木制，色調偏暖黃，營造了溫馨簡約的氛圍，九個活動單元均位于南向，保證室内具有良好的采光，建築立面靈感來自蒙德裡安的《紅，黃，藍的構成》中的線條元素。建築内設中庭，将行政區與幼兒活動區分開，形成“廊腰缦回”的設計，使孩子在室内也可親近自然，小庭院的靈活使用使得活動場地又有自然風光，等待孩子用自己的想法定義。▼

劉奕甯

建築整體由多個相似的單元組成，室内與室外交錯，形成教室圍繞兩個庭院布置的空間形态。庭院與庭院之間，庭院與外部場地互相滲透。教室的活動區域使用大面積落地玻璃，保證了充足的光照并将充滿生機的庭院景觀引入室内。

開放的室外走廊将庭院、露台串聯起來，為每棟建築與每處活動場地之間建立起視覺聯系，移步換景，将他處的活動引入視野，形成通透、有趣的室内外關系。每一樓層都以交替模式排列，以加強垂直互動，讓孩子們很容易地去接受周圍的環境，并激發出内在的創造力。▼

曹曉雨

設計者結合幼兒園建築的理解以及對幼兒特點的認知，采用了“積木”形式為設計主題，此主題使幼兒園的建築形象充滿趣味，可以為小朋友留下深刻印象的形象。立面的開窗不再是每個活動單元均質化的開窗形式，而是大小不一，高低不一不同窗戶形式的組合，解構後的窗戶的開窗面積仍可滿足規範的采光通風要求。此建築采用框架結構，用柱子來承重。▼

李少蘭

該幼兒園整體用組團式營造空間，若幹“小屋式”結構來分解幼兒園所需的總建築體量，二三層的走廊平台不僅連通着各個“小屋”，也是孩子們的活動平台，拓展他們日常的空間體驗。上到二層平台，孩子們的目光會立刻被起伏的坡屋頂吸引，有置身山谷的感覺，提高孩子的趣味空間體驗，房屋開設了多處相互對望的方窗，為每棟建築與每處活動場地之間建立起視覺聯系，移步換景，将别處的活動引入視野，形成通透、有趣的室内外關系。整體建築以原木色為主，意在使孩子們擁抱自然，同時一些不同的色塊點綴其中，表現出了幼兒園的活潑俏皮感。▼

張钰

我的幼兒園設計是從一個圓開始的，一個圓和另一個圓的組合形成基本單元，在平面和空間上進行排列組合形成了我最終的體塊。因為小孩子特别喜歡鑽到小角落裡，空間對幼年的孩子十分重要，所以我設計一些有趣的室外空間供小孩子們玩耍。在整體建築色彩上，隻運用了白色和木色。日本建築師日比野拓曾說過:“幼兒園的主角是小孩子，幼兒園的環境不應該添加過多的色彩，留白可以讓他們發揮自己的想象力和思考能力。”

與此同時，我希望他們的童年可以是彩色的，所以我以四季的顔色作為整套圖紙的效果。這種彩色不僅僅是來源于顔色，而是他們可以在生活中感知四季，知冷暖。▼

朱蔓

幼兒園主入口位于基地北側，設有緩沖區方便家長接待。基地東北角設有專門的後勤出入口，與廚房相連。建築整體采用組團式營造空間，平面由若幹個圓形組成，增添趣味性，使幼兒園風格更加活潑，建築形體簡潔富有變化。另外，本設計采用傘狀屋頂的形式，弧形出檐營造灰空間，虛實結合，給人十分有趣的視覺體驗。▼

闫陽燦

random cloud意為漫步雲端，你對自由的向往，是擡頭看見的那朵雲，無拘無束，永遠天真。建築以雲為主題，營造了一種自由散漫，天真童趣的氛圍。選址位于河北大學旁邊的居民小區裡，呈方形，主要交通道路位于西側和北側，故将主次入口設置在了這兩個方向。主體建築分三層，每層各設置了三個活動單元，均為南向采光。在室内空間北側，設置了三層挑空活動大廳。漫步室内樓梯與坡道，自由的曲線與窗外的雲海相呼應，此時，漫無邊界的雲海仿佛又觸手可及。▼

徐若璇

該幼兒園設計在體塊上以六邊形為基本形體進行組合變換，在立面上采用梯形的開窗以強調各個活動單元的不同形式，由此來豐富建築外形。此外，建築及環境整體色彩采用了莫蘭迪色系，六邊形的屋頂平台既展現了體塊的穿插關系，又作為室外活動場地，保證了充足的采光，使得環境自由開敞，融入了運動、趣味的主題，着意營造輕松、溫馨的氛圍，力求将形式美融入功能需求，為小朋友營造舒适的使用空間，并滿足娛樂、學習、休憩等多方面的需求。▼

何昊澤

這次幼兒園設計我通過分析場地，權衡了四周的環境關系，将建築的整體形狀定為橢圓形，在保持簡約的基礎上通過增加不規則曲線來加強建築整體的層次感。為了降低建築對孩子們的壓迫感的同時弱化周圍建築對孩子們的影響，我選擇将建築做了局部二層處理，并通過多種交通連接使這座建築成為一個整體，讓整個建築不僅僅像個龐然大物，更像個陪伴孩子成長的玩具。在這裡，孩子将作為整個建築的中心向外展示，希望孩子們可以在這座沒有死角和明确邊界的庇護所裡愉快地成長。▼

張雅婷

本次幼兒園建築設計為九班、三層。小朋友天性活潑好動，因此，本次設計主題為“動感”——“莫比烏斯環”造型的動感、兒童活動路線的動感。建築體塊半圍合出“洞穴”庭院,增加童趣空間。庭院南側建築層數低于北側，并在東南側斜切孔洞，使之擁有充足采光。

西側斜置的體塊内部為開放閱讀大階梯，外部也為大階梯，連通一層屋頂與三層内部。東側交通盒飾以明黃色，凸顯樂高積木塊似的穿插感，三層班級可走出交通盒通過室外坡道上至三層屋頂。屋頂的玻璃盒子鑲嵌其中增加其虛實對比。

建築立面采用經調和的黃、綠、藍、橙色，活潑又溫和。通過解構生成外凸和内凹的牆面、有大有小的窗戶。小部分牆面飾以淺色提亮，營造活潑感。▼

尚佳欣

建築基地為長72米，寬60米的基地。建築整個布局是以橢圓形遊戲場地為中心、整體形狀呈嫩芽型的廊式幼兒園。整體色調呈暖色，使用木橙色為建築作點綴。為了減少由于大面積玻璃導緻的曝曬，在外層用漸變彩色硬質線材排列。九個兒童活動單元呈三個大體塊相較于其他空間突出出來。室内活動區和部分廊道用用星星穿孔闆裝飾，在相應的室内部分呈現相應的星星光影，使空間更具童趣。建築北側用弧形修飾，使之給人一種舒适感。▼

朱嘉浩

本次設計是為河北大學附屬居民區設計一所幼兒園，新建的幼兒園位于河北大學東側居民區的原有幼兒園位置，設計也是在原有建築的基礎上進行設計的。

之後本次設計的理念是垂直花園，意思是通過不同層不同高度的屋頂平台成為新的花園——分班活動場地。并且這些屋頂花園錯落，連接，形成新的空間體驗，更顯童真童趣。

再次，建築主體外形采用六邊形，更讓幼兒在奇特的不同于往常的世界裡，找到成長的新樂趣。同時一根根木條柱子，也營造了豐富的虛實關系，讓幼兒在使用時，有更加豐富的空間體驗。▼

圖文指導：劉田潔 王晶 黃志鵬 孫慶久

圖文排版：蘇昭聞 于海暢 闫博遠 尹福琛

責任編輯：康碩 張閱

（圖文來源于河北大學建築系）

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