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在昨天的文章《作文開頭結尾方法之：引發思考 [嗑作文每日講堂]》也說了，魯迅先生的“活該”一句，實在是結尾段的高手之作。它的手法就是這裡的“戛然而止”，很明顯，作者想說很多東西，但是卻不在文章中寫了，幹脆以一個大大的活該結束，讓讀者自己去思考，自己去想，到底誰活該，怎麼活該，為什麼活該。

所以，這種結尾在形式上應該要短，内容上要渲染有力，使人讀起來感覺你有話要說，但卻沒說出口。

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晚上的沁園，風有點大。

如果隻是這樣的一個句子，可能并不是寫得很好。但是如果文章前面你大量地渲染了你的心境變化，那麼這裡說風有點大就有點意思了。

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下面來看看一篇優秀作文吧：（某年中高考作文）

閱讀下面材料，根據要求作文。（總分60分）

幾個同學看了一場世界杯足球賽，興緻勃勃地聊起規則問題。

同學甲：規則太重要了。運動員不守規則，裁判不公正執法，就不會有精彩的比賽！

同學乙：對！沒規則不成。沒有校規，沒有交通規則，成嗎？

同學丙：可有時不守規則的占了便宜，守規則的反倒吃了虧呢。

同學乙：那是另外一回事。

同學丁：不過規則也不是死的，要是不合适，就得改。現在許多“遊戲”規則不都修改了嗎？

請以“規則”（含“規則與……”）為話題，自行立意，自拟題目，寫一篇不少于800字的作文。除詩歌外，文體不限。

範文：

彌勒規則

天上一日，地上一年。凡間經濟的高速發展刺激了平衡的天庭經濟，同時也急紅了玉皇大帝的眼，為了拉近兩地間的差距，玉皇禦筆一揮，一批天營企業陸續成立。

衆仙都已入位，唯有天庭運輸公司還缺經理一職。對于天庭的支柱産業，玉皇也是不敢大意。最後，他決定派剛正不阿的李靖與人緣最好的彌勒扮成凡人下界取經。

三天後，兩人學成歸來。玉皇向來尊重李靖，便令他先掌舵，彌勒作為後補，随時任用。

李靖就職後，在經理室挂上了“規則是力量”的警示牌，這是他從凡間學來的。一月後，公司産值略有增加，但卻有極數匿名信飛到了玉皇手中，原來李靖剛正不阿，用嚴格的規則管制衆人，弄得工人怨載道。迫于壓力，玉皇不得不用彌勒代替李靖。李靖忿忿不平，挂印而去。

幾天後，在衆仙的歡呼聲中，彌勒走馬上任，在衆人的簇擁下，彌勒來到經理室，望見“規則就是力量”幾個大字，微微—笑，回顧衆人說：“此愚人之論也！我在凡間學習時，看到有個經理守規則，縱容員工，員工們也知恩圖報，幹群關系好得不得了，依我看，人心為先，規則為末！”“是，是……”衆人連忙附和。

彌勒上任後，立刻把“規則”二字改為“寬客”，用它作為自己處事的警示銘。一個月下來，公司産值增，上萬封感謝信送到了玉皇手中，玉皇深感欣慰。

半年過去了，運輸公司大幅虧損，但玉皇手中的感謝信還是有增無減。玉皇再也坐不住了，他決定親自去看看。

一日黃昏，玉皇身着便服，隻身來到公司，看到公司員工多已回家，剩下的都在聊天。玉皇帶着疑惑走進經理室，看見彌勒正背對自己閱讀文件，于是便暗施隐身法立在一旁。

“好，月末了，我彌勒要發獎金了！”彌勒按規定拿出了員工們的勞動表，“天狼星出工最多，給他勝利獎。天馬星隻出了半月工，唔，給他節油獎，都不容易。小熊星沒出工。這……”彌勒摸大光頭陷入深思，“按規定該開除他！”玉皇暗想，“這麼辦吧！給小熊星安全獎，規則算什麼東西，人心最重要。”彌勒決定了。“啊！”玉皇差點喊出聲來。

在回宮的路上，玉皇明白公司不景氣的真正原因：無規矩不成方圓，無論辦什麼事，還得有規則，還是讓李靖來做吧！

一日後，彌勒下台。

半年後，公司法令一新，蒸蒸日上。

作者沒有在最後講什麼具體的内容，而是直截了當地給出了結果，其中的過程就讓讀者自己去想吧！大家對于這種叙事型的作文可能在考場上并不熟悉，但是如果你是平時有看看什麼《故事會》、《讀者》這樣的通俗讀物的學生，應該對這種寫法并不陌生。

這種寫法，其實就是在文章前面大量地寫一些有意思的東西，或者長篇大論某種道理，然而在最後以一句短小精悍的句子做結，從而起到強烈對比的作用，引起讀者的深思。

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