很多父母看着自己的孩子總有恨鐵不成鋼的感覺，越有這種感覺，就對孩子要求越嚴格，但是卻發現結果總是事與願違。孩子學習不好或者讨厭學習到底是怎麼回事呢？我們一起來了解一下吧。

首先，我們要找到産生厭學或者學習不好的原因，據研究這個可能要追溯到四五年級了。一般在一年級二年級的時候孩子的成績還落的不是太多，但到四五年級，離小考越來越近的時候就顯現出來了。孩子在十歲左右會上四年級，這個時候孩子的情感到了一個敏感期，強烈地期望得到父母的理解和尊重，不想再像一二年級一樣為了父母學習。這時孩子的厭學情緒也很大，不想完全遵照老師父母的要求做事，如果這個時候父母還是一味地把學習強加給他們，那厭學情緒就會占上風了。四五年級也是孩子行為習慣、性格品行養成定性的時期，如果這個時候有了壞習慣，以後再想改正就很難了。

另外還有一個時期，那就是初二了，孩子們處于一個特殊階段——青春期，它特殊在孩子對于異性的感情，容易早戀，容易攀比，容易在乎外界，被這些事情分心以後學習成績就會下滑了。對于學習這件事情積極主動和堅持顯得尤為重要，初二的孩子比較叛逆，喜歡跟人唱反調來展現自己，想要擺脫束縛但能力又還不充足，對于學習有決心但堅持不下來，自然成績就不好了。

其次，知道了影響孩子學習的因素，接下來就該找找解決辦法了。和孩子積極溝通，父母總喜歡“别人家的孩子”，卻不知道孩子也喜歡“别人的家長”。四五年級、初二的孩子心理變化是非常大的，父母要經常地跟孩子談談心，聽聽孩子的話，了解孩子們的心理，無論是學習方面還是跟人交往的生活方面都可以，但是切忌變得啰嗦，讓孩子知道學習不是為了父母更是為了自己，适當地分享自己的人生經驗就可以，否則會适得其反，讓孩子更加厭惡。

“積極暗示”教育，如果孩子拿回來的成績單不合父母心意，不要着急對孩子大吼大叫，這樣很容易引發孩子的逆反心理，那就得不償失了。父母可以先問問孩子為什麼會這樣，最近是不是因為什麼事情分心了，然後和孩子一起查找一下學習中的粗心和不會的地方，告訴孩子“你很棒”，下次一定會更好等等，積極的心理暗示會帶來積極的态度。

家長要以身作則。想要孩子在學習上有突破自制力不可缺少，父母要給孩子做個榜樣，比如在家不要經常“葛優癱”、玩手機，可以多看會書，而且要堅持下來。父母的積極性會感染給孩子，不知不覺中就培養了孩子的意志力。相信如果每位父母都能有健康的生活方式，那你們家的孩子一定不會差的。

最後，可能有些父母發現孩子真的是盡力了，但是成績還是不理想，這時候爸媽寶媽們不要再把學習強加給孩子了，每個人都有自己的長處，可以培養一下孩子其他方面的興趣，也許會給你驚喜哦！

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