都說家校溝通難，

難于上青天，

但有時候雖然難，

至少還有溝通的餘地，

最可怕的莫過于——

“你已被老師移出群聊。”

因在群裡說拉堂，家長被移出群聊

近日，又有一位家長被老師移出群聊，

這位家長吐槽道：

“看看這老師，一句話不如她意，就把學生家長從班級群裡踢出來了。

她天天拉堂還不讓說了？”

網友的評論反倒出人意料，

大部分是在支持老師，

認為“拖堂”反而是老師負責任的表現。

老師們也委屈重重

關于家長群的事情，

每隔幾天就要上一次熱搜，

引發正反兩方的激烈讨論。

其實面對班級群，

老師們也有一肚子苦水。

老師有話說：

手機總是“滴滴滴滴”地響個沒完。

閑聊家常分分鐘99 。

隻要在班級群裡通知家長注意事項，就有一群家長立馬跟帖說：

“老師您辛苦了！”

“老師您想得真周到！”

“老師說得對！”

“老師您好，今天的作業是什麼啊？”

......

滿屏被重複信息刷屏轟炸，随随便便就是100條起，而老師強調的消息，早不知道被刷到哪裡去了。

“家長群是班主任能方便通知大家消息的，與孩子或者老師工作無關的消息請慎重發表。”

很多沒有第一時間看手機的家長，很有可能錯過公布的重要信息。

老師隻好自己一遍一遍的重發，保證信息傳達到位。

諸如此類的情況，老師表示理解，但也很無奈。

在群裡反映問題，為什麼會招緻老師比較大的反應呢？

班主任@Lulu：

其中一個原因在于，群裡有其他家長在，一個問題無論是非無論大小，在群聊的環境下就容易被放大。

老師的管理能力就會遭到質疑（盡管很多家長不會開口）。

這時，有的老師就會選擇比較強硬的回應，個别老師甚至采取極端手段。

有網友就表示，自己也是老師，有時遇到這種情況會不喜歡，壓力大。

其實如果和老師溝通家長也可以采用私聊的形式進行。

不良關系模式中，有沒有你？

縱觀家長和老師的不良關系，

以下兩種模式較為常見，

看看你有沒有中招？

熟悉的陌生人

家長每天早上随人流，匆忙把孩子送進學校；下午又在人群中，精準鎖定放學的孩子，然後把孩子接回家。

而老師，總是和藹可親地站在一旁，笑臉迎，笑臉送。

整個學期下來，對于老師的印象也僅限于此，風裡雨裡都在那裡。

這種情況其實蠻常見的，如果孩子不是特别優秀或淘氣，和老師單獨交流的機會就幾乎沒有。久而久之，家長和老師的關系，就成了“熟悉的陌生人”。

不平等關系

有少部分家長，覺得自己比老師更懂教育，或者無意就和老師站在了對立面，孩子在學校遇到問題，第一反應就是指責老師。

這樣做造成的結果，最終還是害了自己的孩子：

孩子有樣學樣，和家長“統一戰線”，和老師的關系僵得不行，在學習上的交流就更不要提了。

相反，另外有一些家長，則把自己擺低了位置，并且還誤以為，和老師搞好關系，就是要給老師送禮、說好話。

家長和老師應該如何相處？

鑒于家長和老師在班級群

和日常相處中出現的種種問題，

我們也征集到了一些網友的建議。

家長支持老師，老師支持孩子

人們說真正美好的關系是相互支持的，那最好的家校關系應該是：

家長支持老師，老師支持孩子。

曾看到這樣一個故事：

一位植物學家的兒子拿着一株不知名的小草請教老師，但老師不認識。

于是，老師和他說：“你的父親是一位著名的植物學家，不妨去請教他，老師也想知道小草的秘密。”

第二天，孩子又來找老師：“爸爸說了，他也不知道小草的名稱。他還說，老師您一定知道，隻是一時忘記了。”

說完，孩子把爸爸寫的一封信交給了老師。

老師打開信，上面詳細的寫明了小草的名稱和特性，最後還附着一句話：“這個問題由老師回答，想必更為妥當。”

這位家長的做法非常高明，他幫助塑造老師在孩子心目中的形象，其實這也是支持自己的孩子！

家校關系不能“丁是丁、卯是卯”，需要的就是教師與家長之間的配合。畢竟兩者的目的是一緻的，核心都是學生。

互相尊重，保持良好溝通

有句話說得好，“親其師，信其道”。

在孩子成長的道路上，老師有着不可估量的影響，有時甚至起着決定作用，因此，尊重老師是家長和孩子走向老師的第一步。

有的家長喜歡動辄用老師吓唬孩子：

“你再不聽話，明天我就告訴你們老師去！”

這樣不僅達不到教育目的，反而使孩子對老師産生不好的印象，使孩子害怕老師，甚至厭惡上學。

師生關系的界限感與分寸感

很多家長群裡，家長或排隊吹捧，或互怼叫嚣，還有挾裹其他家長為學校和老師做事的。而一些老師在群裡也有失身份和分寸，對家長有種種不當言行：

四川廣安“嚴書記”的前妻公開在群裡要求自己女兒幼兒園的老師道歉，并揚言“你對嚴書記女兒說這話什麼意思！”

莆田某學校家長在與老師的聊天中，列出自己家中多名公職人員的職務信息，甚至将行政級别一一注明……

老師也要盡到一名教師的權責和本分，不歧視任意一個孩子，不在他們成長過程中留下陰影。也不要把自己該盡的教育職責，總是推卸到家長身上。

師生關系、家長與孩子的關系，都應該有一個界限感和分寸感”，在有利于孩子成長的共同目标下，少摻雜些情緒和功利，多一些理解和自省，讓彼此之間的關系更明晰。

教育不僅僅是為了知識，愛才是果實。

電影《放牛班的春天》裡，老師馬修曾說過：

“每一顆心都需要愛，需要溫柔，需要寬容，需要理解。

每一個孩子都來自純淨無邪的地方，永遠都應該是人間萬分疼惜的珍寶。”

家長和老師之間應該是相輔相成的，如果家長和老師之間無法做到相互理解、相互配合的話，試問，最大的受害者是誰？

毫無疑問，是孩子。

老師也許不能讓所有家長都滿意，但請你相信：絕大多數的老師，從前，現在，将來，都在為了孩子盡心盡力......

無論家長還是老師，遇到問題莫沖動，靜下心來尋找有效的溝通之道，才是家校和諧的關鍵。

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