摘錄《守在青春裡的那些理所當然》

雕刻時光

作者：思城

站在四月的尾端，我說，我去看你畫畫吧。

于是，你拿起畫闆，同我一起來到護校河東邊那個爬滿厚重蔓藤的長廊，我經常會不自覺漫步到的地方。

很久沒來了，恍若隔了一個冬天。春天再來的時候，這兒的一切都呈現出一種向上的美，蒼翠的綠色，頃刻間便落滿整個心間。

我像個孩子一樣的驚訝與驚喜，沒有把你吓到吧。真的是很久沒有用心感受正在綻放的大自然的美，所以高興得有點兒忘形了。

很高興你什麼也沒有說，隻是淡淡地笑看着我，靜靜地支好畫架，準備描繪陽光下這麼盛大的一場明媚。我喜歡這樣的默契，喜歡你給的這樣的默契，似乎

我們，都能聽懂彼此的心聲。

整整一個下午，一段極其奢侈的時間。你就那樣專注地，畫垂到眼前随風輕飄的蔓藤，畫不遠處彎曲的木闆橋，畫橋上稀疏走過的成對腳步。我就那樣安靜地看着你的畫筆一點一點地下落，一點一點地漂移，一點一點地構築一個多彩世界。

偶爾交談兩句，争論那水裡正在遊着的白色精靈，到底是鴛鴦還是大白鵝。你答對的幾率更大一點，因為我是真的不知道。

這樣一段靜谧的時光，帶走了我所有的孤單，所有的彷徨，所有的猶疑，所有的迷惑。能感覺到此時的每一分每一秒都被你清晰地雕刻着，我們在雕刻時光，我期待看到一份絕美的藝術佳作。

最後的成稿，我很喜歡，你也如往常一般地把它送給了我。我喜歡那一抹可愛靈動的綠色，似乎能看到希望;我喜歡那座蜿蜒的小橋，連接着這頭到那頭的一段過往;我喜歡橋上的兩行腳步，擡起來就會一直向前，而不是止于此。謝謝你，謝謝你的畫。

我曾經也擁有很精緻的屬于白日夢的童話世界，我以為自己早已經離它遠去，不知那兒是不是依然纖塵不染。

倘若每一天，我都能把時光精心雕刻，無論是在做自己喜歡的事情，還是被生活逼迫無奈為之，我的整個人生，最終都将是一幅精美的藝術品吧。

但願以後的日子，還能與你一起，偶爾這麼自在地，把時光雕刻。

但願你能一切都好，我心有靈犀、萬分珍重的好友。

雕刻時光，雕刻我們的夢，從今天開始。

飛進一季絢爛的春天

作者：朱迎兵

從見到她第一眼起，他就愛上了她。那天，他到校長室有事，看到一個女孩，女孩剛分配來學校，細細的眉毛，秃秃的鼻子，不漂亮，可眼睛亮得讓人心動，特别是她的笑聲，像銀鈴，再厚重的陰霾也能驅散。而他，儒雅得似一朵安靜的百合，也讓她暗喑地喜歡。

後來，他們相愛了。教學之餘，他們就待在一起，一起想遠在鄉下的老屋一起到校園的桂花樹下看星星……從相愛那天起，他們決定此生永不分離。

相戀三年，他們節衣縮食買了房，她就要做他的新娘。有愛情的地方，就是天堂，貧窮算得了什麼?

過完這個暑假，他們就要結婚了。她帶畢業班，學生高考成績突出，學校讓她到三峽旅遊。旅遊要一周時間，她怕不能忍受沒有他在的日子，下不定主意。他勸她，機會難得。最終，她依依不舍地離開了他。

暑假裡，沒有了工作，沒有了學生，她剛剛走了，他便開始想她。他白天拼命看書，晚上就上網，給她發短信，直到筋疲力盡才睡覺。可是短短的一覺醒來，他又難以入眠。他想她大大的眼睛，想她那秃秃的鼻子，想她銀鈴似的笑聲。

第三天晚上12點了，她發來短信，說在遊船上怎麼也睡不着，腦子裡都是他的影子。他發短信給她，讓她到甲闆上，他給她電話。長途電話費很貴，可他們太想聽到對方的聲音。

她剛到甲闆上，他就打來電話。半個多小時，短得隻有一瞬。她心疼電話費，閉上眼睛，狠狠地關了手機。

再有一天，她就要回來。校長找到了他，說有個學習任務，在北京，他必須參加，明天就走，時間也是一周。他發短信給她時，手不住地顫抖。她回複他，隻想看到他，要等她回來了再啟程。

第二天，他一直等到下午，不見她的身影。最後一班的火車是五點半，他五點問她到哪裡了，她說還在路上。他不得不走了，登上火車的時候，他收到她的

短信，說她到家了，隻看到了孤獨。

學習任務很重，有些時候晚上也有課。他每天都給她發短信，卻沒有收到回複。思念和焦慮像火焰，在心間蔓延。第四天晚上，沒有課，他到一個網吧，登上QQ，看到她在線。他給她打字，說:“我每天晚上睡不着，隻想着你!”他點擊視頻，那邊卻沒有動靜。這麼長時間沒有見，她不與他說話，也不想見他，難道她愛上了别人?霎時，一股荒涼從他心間升起，他感到兩顆心之間隔了萬水千山。他慢慢地關上了QQ，淚流滿面。

他們的愛情難道就像那煙花?他給她發去短信:煙花曾美麗地綻放過，可是，可是，它畢竟是煙花!

此後的幾天，他晚上一點也睡不着。

學習結束了，他來到宿舍。她坐在電腦前，頭上纏住繃帶，一隻手臂吊着繃帶。看到他回來，她向他奔來，一下投入到他的懷裡。她告訴她，回來那天，她下樓的時候，想着他，一腳踩空了，頭摔破了，胳膊摔斷了，手機也摔壞了。那天看到他在線，她怕他擔心，強壓着思念，隻是流着淚，看着他發來視頻申請，

看着他說再見，看着他離開。

說完這些，她頭靠在他的肩上就睡着了。這些天，她和他一樣，也睡不着。他們就在歌聲裡相偎着進入了夢鄉，在夢裡，他們是兩隻蝴蝶，翩翩回旋，飛過

滄海，飛進了一季絢爛的春天。

輕輕劃過掌心的指尖

作者：李良旭

高一時，我從鄉鎮轉到城裡一所中學。從小在鄉下長大，我的衣着、口音都有一種抹不掉的鄉下氣息，和城裡的孩子相比，我總是顯得那麼土氣，我甚至不會發手機短信、玩遊戲。看到同學們一有空閑就低着頭擺弄手機，我好生羨慕，可又知道自己家的經濟條件不允許我擁有這樣的奢侈品。同學們在一起讨論那些新潮的東西，我好像在聽天書，完全摸不着頭腦。我知道自己與同學之間有很大的差距，心裡有一種深深的失落感。

一次，同學王強發現我在看他玩手機遊戲，就大度地将他的手機遞給我，說:“借給你玩一下吧!"

我接過手機，窘迫得滿臉通紅，嗫嚅道:“我還不會玩手機呢!”

王強聽了，驚訝地望着我，像看外星人似的。他一把将手機拿了過去，揶揄地說道:“沒想到，你還不會玩手機呢，真是土得掉渣。”

一席話嗆得我好半天沒緩過神來，我的臉一陣發燙，恨不得找個地縫鑽進去。從此，我愈發自卑，上課不敢發言，下課不願和同學們在一起玩，看到别的男同學和女同學在一起熱熱鬧鬧地說話，我既羨慕，又沒有勇”跨出去和他們一起玩。一個人孤零零的，下課了，還坐在座位上，翻看着書本，心裡默默地企盼着能快點上課。

好在我的學習還好，無形中為我增添了一份自信的力量。隻是化學實驗我有許多試管不會用，每次做起實驗來，都笨手笨腳的。

又是一堂化學課上，我額頭上冒出細細的汗珠，感到心力疲憊，可還是弄得糊裡糊塗的。下課後，我走出教室，站在走廊上，看着操場上那些同學，心裡一陣茫然。

“嘿，你好，在欣賞風景啊!”忽然，耳旁響起悅耳的聲音。我扭頭一看，見是班上的學習委員宋霞。

我心裡一陣緊張，她這是在和誰說話呢?便四下又看了看，宋霞笑道，在和你說話呢，還四處看什麼呢?我的心立刻怦怦直跳，真沒想到宋霞主動地和我說話。宋霞的座位就在我的座位左邊位子上，她不僅學習很好，而且長得十分漂亮，高挑的個子，白皙的皮膚，眼睛裡總有一種光芒，讓我不忍直視。我從來隻敢遠遠地看她，更不敢主動找她說話，我怕自己一開口，那一口濃重的鄉下口音會吓着她。

沒想到，今天她竟然主動找我說話。我努力讓自己的表情自然些，将身子往邊上挪了挪，笑道:“在看耀眼的霞光呢!”第一次和她站得這麼近，我似乎聞到了她身上散發出來的一縷清新的氣息，她的睫毛忽閃忽閃地跳動，像蹁跹起舞的蝴蝶。

宋霞微笑着問道，“怎麼樣?學習上有什麼困難嗎?你應該多與同學交流，有些小小的玩笑不用放在心上。”

我嗫嚅道:“其他幾門課問題都還不太大，主要是化學課感到比較吃力，過去在那邊，化學課很少做實驗。”

宋霞聽了，燦爛地一笑:“沒關系，有什麼問題，我可以幫幫你!”

“真的?”我看到宋霞兩排潔白的牙齒。“當然，你把手伸出來!”我疑惑地把手伸出去，宋霞伸出自己的食指，在我掌心中輕輕比劃着化學實驗要領、分子式。

宋霞的一縷秀發垂到額前，她的手指很柔軟，在我掌心輕輕比劃着，一種癢酥酥的感覺。她在我手上畫着實驗用的器皿、燒杯，比劃着化學反應的方程式。

她在我手心輕輕比劃，卻似乎烙進了我心裡，我立刻明白了許多。未了，宋霞擡起頭，望着我，問道:“聽懂了嗎?”

“嗯，你這麼一講，我一下子醒悟了許多。”

上課鈴聲響了，宋霞笑道:“以後有什麼不清楚的地方，就找我問問，大家都是同學，應該互相幫助的。”

我不住地點頭，望着宋霞那歡快的背影，愣在那裡。指尖輕輕劃過掌心的感覺，在我心裡蕩起層層漣漪……

我開始變了，變得能主動與同學交流了。每當遇到一絲膽怯和退縮，那輕輕劃過掌心的指尖的感覺，又在心裡纏綿，恍惚間，給了我一種信心和力量。

高二時，班幹部進行了重新調整，宋霞當了班長。經過選舉，我當了學習委員。在和宋霞交接工作中，我對宋霞真誠地說道:“謝謝你!是你幫助我克服了膽怯、自卑的心理。”

宋霞聽了，嫣然一笑道:“你把手伸出來。”

我伸出手，将掌心展開。宋霞低下頭，一縷秀發垂到額前，她在我掌心輕輕地劃着。一會兒，她擡起頭，燦爛地笑道:“我剛才寫了什麼?”

我一字一句地回答道:“自信是人生的力量!”

宋霞将目光投向校園内那一排排白楊樹，我看見挺拔筆直的樹幹，伸向蔚藍的天空……

今生，隻做一棵樹

作者：羅偉

母親瞞了她六年。從剛進小學時起，她就生活在母親的謊言裡。直至臨近小學畢業，她才知道這個秘密。小升初，每一個孩子都要上交戶口本、身份證等複印件。母親知道，拿出這些證件後就再也無法瞞住她了--在她六歲的時候，她已經是一個單親家庭的孩子了。父親極少回來。母親總是說，父親在外出差呢。-

年又一年，母親就這樣瞞了下來。

她總認為自己是美滿幸福的，所以，她很歡快。然而，當知道這個消息的時候，她徹底變了。她變得落寞，孤僻，暴躁。短短的時間内，她幾乎喪失了所有的朋友。

她把自己封閉了起來。

母親沒辦法，隻有托付于我。母親說，找不到更值得托付的人了。孩子信任你，我也信任你。

慚愧，我也沒有什麼好的辦法。我知道她信任我。可是，即使在最信任的人面前，她也不肯說太多話。她連“喜歡”“信任”這樣的情緒都深深地掩埋了起來。不是她母親偷偷地告訴我，我則不可能獲知。我隻能用文字跟她交流。

我教她寫美文。寫親情文，寫校園文，寫哲理小文……可是，她倔着性子，不寫。她說，老師，我覺得生活沒有什麼可寫的，沒有這麼多感動的東西……

我嘗試着硬逼她。可是，效果并不好。于是，我隻能遷就。我說，那你就寫你願意寫的東西吧。

她說，好。于是，她極力避開我講的所謂“美文”，寫她的童話去了。

她把自己包裹在一個唯美的童話世界裡。洋洋灑灑，一寫就是數千字，數萬字。

我勸她，别寫這麼長。可是，她仍是不聽。她說，一進入童話世界裡就控制不住自己的情緒。

我心酸。

我說，那你寫吧，我看着。

除了“唯美”，她的童話還掩蓋不了那份悲哀的情愫:逝去的奶奶，被人類迫害的狐狸，孤獨的魔法師……

我說，你的東西怎麼這麼悲涼呢?她沒有正面回答我的問題。

她還寫“薔薇”。她的許多篇童話裡，都出現了這個角兒。我不知何意。她母親告訴我，那是她兒時一個玩伴的外号。如今，那個玩伴早已經離她遠去。

我想哭。我想把她的那個混賬的虛幻童話世界撕去。可是，我沒辦法辦到。有一天，我說:如果你長期接受不了我教給你的東西，那我就沒有什麼東西可教的了，我也沒有再教下去的必要了。

她哭了，哭得很傷心:老師，别……别不要我……我寫……

于是，她按我的要求寫下了:一棵大樹。

我讓她在童話裡出現“大樹”這個角兒，但是不能讓它枯敗，不能讓它被伐……

她破天荒答應了我一次。而且，寫得很好。寫完後，我出示一個語段，讓她背下:

如果有來生，要做一棵樹。站成永恒，沒有悲歡的姿勢。一半在塵土裡安詳，一半在風裡飛揚;一半灑落陰涼，一半沐浴陽光。

我跟她聊起了一棵樹。

我說，樹，它能改變什麼呢?上天已經把它定在了一個一尺見方的泥土地裡，它什麼都改變不了。或許，它曾經夢想過遠方，曾經夢想過天空，曾經夢想過汪洋……可是，它哪兒也去不了。它隻有不服氣地往上蹿，隻有倔強地把頭伸向蒼穹質問上蒼。

就在它不斷地倔強、上蹿與質問中，它悄然長成了一棵無與倫比的參天之樹。

已過壯年，又臨晚年。經曆了滄桑與厚重的那棵樹終于知道了作為一棵樹的意義。那就是:

……沒有悲歡的姿勢。一半在塵土裡安詳，一半在風裡飛揚;一半灑落陰涼，一半沐浴陽光。

這不是世界上最甯靜，最安詳，最飛揚，最堅強，最樂觀，最博愛的樹嗎?

樹猶如此，人何以堪?

不問來生，隻問今生！

做今生的一棵樹!

那節課，她一直專注地看着我。

我知道，她終于走入我的語境了，她終于有些明白我說的話了。

一年過去，看着她一篇又一篇心靈的美文，我知道，她已經是一棵樹了。

一棵永恒的，安詳的，飛揚的，灑落陰涼的，沐浴陽光的，堅強的樹。

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