tft每日頭條

 > 生活

 > 八年級物理下冊杠杆課堂講解

八年級物理下冊杠杆課堂講解

生活 更新时间:2024-11-25 13:08:45

杠杆

八年級物理課堂同步知識點與思維導圖(人教版)

一、思維導圖

八年級物理下冊杠杆課堂講解(杠杆-八年級物理課堂同步知識點與思維導圖)1

二、知識點

■知識點一:杠杆

1.杠杆:在力的作用下能繞着固定點轉動的硬棒,這根硬棒就叫杠杆。

(1)“硬棒”泛指有一定長度的,在外力作用下不變形的物體。

(2)杠杆可以是直的,也可以是任何形狀的。

2.杠杆的五要素:(1)支點:杠杆繞着轉動的固定點,用字母“O”表示。它可能在棒的某一端,也可能在棒的中間,在杠杆轉動時,支點是相對固定;(2)動力:使杠杆轉動的力叫動力,用“F1”表示;(3)阻力:阻礙杠杆轉動的力叫阻力,用“F2”表示;(4)動力臂:從支點到動力作用線的垂直距離,用“

”表示;(5)阻力臂:從支點到阻力作用線的垂直距離,用“

”表示。

注意:無論動力還是阻力,都是作用在杠杆上的力,但這兩個力的作用效果正好相反。一般情況下,把人施加給杠杆的力或使杠杆按照人的意願轉動的力叫做動力,而把阻礙杠杆按照需要方向轉動的力叫阻力。

力臂是點到線的距離,而不是支點到力的作用點的距離。力的作用線通過支點的,其力臂為零,對杠杆的轉動不起作用。

【知識拓展一】杠杆作圖

畫力臂方法:一找支點、二畫線、三連距離、四标簽。

⑴ 找支點O;

⑵ 延長力的作用線(虛線);

⑶ 畫力臂(實線雙箭頭,過支點垂直于力的作用線作垂線);

⑷ 标力臂。

【知識拓展二】杠杆五要素的理解

(1)杠杆可以是直的,也可以是彎的。,但在外力的作用下不能變形。例如:撬棒、跷跷闆、抽水機、手柄等。

(2)定義中的力,是指作用在杠杆上的動力和阻力,且動力和阻力使杠杆轉動的方向一定是相反的,但動力和阻力不一定相反。

(3)杠杆在力的作用下,繞固定點轉動而不是平動。

(4)不論動力和阻力,杠杆都是受力物體,作用于杠杆的物體都是施力物體。

(5)阻力繞支點轉動的方向與動力繞支點轉動的方向相反。

(6)不可把從動力作用點到支點的距離作為動力臂,或把從阻力作用點到支點的距離作為阻力臂。

【知識拓展三】杠杆支點的辨别方法

支點是相對于杠杆不動的點,但支點一定在杠杆上,支點不一定與動力作用點和阻力作用點在同一直線上,也不一定在動力作用點和阻力作用點之間。若讓力的作用線恰好過支點,則力臂是零,這個力不能使杠杆轉動。

■知識點二:杠杆作圖

杠杆示意圖的畫法:

(1)根據題意先确定支點O;

(2)确定動力和阻力并用虛線将其作用線延長;

(3)從支點向力的作用線畫垂線,并用l1和l2分别表示動力臂和阻力臂;

第一步:先确定支點,即杠杆繞着某點轉動,用字母“O”表示。

第二步:确定動力和阻力。人的願望是将石頭翹起,則人應向下用力,畫出此力即為動力用“F1”表示。這個力F1作用效果是使杠杆逆時針轉動。而阻力的作用效果恰好與動力作用效果相反,在阻力的作用下杠杆應朝着順時針方向轉動,則阻力是石頭施加給杠杆的,方向向下,用“F2”表示如圖乙所示。

第三步:畫出動力臂和阻力臂,将力的作用線正向或反向延長,由支點向力的作用線作垂線,并标明相應的“l1”“l2”, “l1”“l2”分别表示動力臂和阻力臂,如圖丙所示。

八年級物理下冊杠杆課堂講解(杠杆-八年級物理課堂同步知識點與思維導圖)2

八年級物理下冊杠杆課堂講解(杠杆-八年級物理課堂同步知識點與思維導圖)3

八年級物理下冊杠杆課堂講解(杠杆-八年級物理課堂同步知識點與思維導圖)4

■知識點三:杠杆平衡條件

(1)杠杆的平衡:當杠杆在動力和阻力的作用下靜止時,我們就說杠杆平衡了。

(2)杠杆的平衡條件實驗

八年級物理下冊杠杆課堂講解(杠杆-八年級物理課堂同步知識點與思維導圖)5

八年級物理下冊杠杆課堂講解(杠杆-八年級物理課堂同步知識點與思維導圖)6

圖(4)

圖(5)

1)首先調節杠杆兩端的螺母,使杠杆在水平位置平衡。如圖(5)所示,當杠杆在水平位置平衡時,這樣就可以由杠杆上的刻度直接讀出力臂實物大小了,而圖(4)杠杆在傾斜位置平衡,讀力臂的數值就沒有圖(5)方便。由此,隻有杠杆在水平位置平衡時,我們才能夠直接從杠杆上讀出動力臂和阻力臂的大小,因此本實驗要求杠杆在水平位置平衡。

2)在實驗過程中絕不能再調節螺母。因為實驗過程中再調節平衡螺母,就會破壞原有的平衡。

(3)杠杆的平衡條件:動力×動力臂=阻力×阻力臂,或F1l1=F2l2。

【知識拓展】探究杠杆平衡條件

1.實驗内容

【實驗目的】杠杆平衡條件實驗驗證。

【實驗器材】鐵架台、帶刻度的杠杆、鈎碼。

【實驗原理】動力×動力臂=阻力×阻力臂 。

【實驗步驟】一、組裝、調節杠杆,使橫梁平衡(調節杠杆兩端的平衡螺母)。

八年級物理下冊杠杆課堂講解(杠杆-八年級物理課堂同步知識點與思維導圖)7

二、用細線在左右兩端懸挂數量不同的鈎碼,左為動力,右為阻力。固定動力臂和動力不變,選取适當的阻力(鈎碼個數),移動阻力位置,直至杠杆平衡。分别記錄動力、動力臂和阻力、阻力臂,并計入表格。

三、重複上述步驟兩次(要求每次必須改變動力和動力臂),并計入表格。

四、分别計算每次試驗的動力×動力臂和阻力×阻力臂,填入表格。

五、實驗表格

次數

動力

動力臂

動力×動力臂

阻力

阻力臂

阻力×阻力臂

1

2

3

六、整理器材。

【實驗結論】動力×動力臂=阻力×阻力臂。

2.考查内容

考查方向

解答思路

試驗前杠杆不平衡應如何調節

調節兩端平衡螺母

橫梁不在水平位置,左端翹起

平衡螺母左移

杠杆的支點在中間位置目的

為了消除杠杆自重影響

兩側挂上鈎碼後判斷是否平衡

根據平衡條件判斷

力或力臂的計算

根據杠杆平衡條件進行計算

■知識點四:杠杆應用

1.省力杠杆:動力臂l1>阻力臂l2,則平衡時F1<F2,這種杠杆使用時可省力(即用較小的動力就可以克服較大的阻力),但卻費了距離(即動力作用點移動的距離大于阻力作用點移動的距離,并且比不使用杠杆,力直接作用在物體上移動的距離大)。

2.費力杠杆:動力臂l1<阻力臂l2,則平衡時F1>F2,這種杠杆叫做費力杠杆。使用費力杠杆時雖然費了力(動力大于阻力),但卻省距離(可使動力作用點比阻力作用點少移動距離)。

3.等臂杠杆:動力臂l1=阻力臂l2,則平衡時F1=F2,這種杠杆叫做等臂杠杆。使用這種杠杆既不省力,也不費力,即不省距離也不費距離。

既省力又省距離的杠杆時不存在的。

【知識拓展】杠杆應用

解決杠杆平衡時動力最小問題:此類問題中阻力×阻力臂為一定值,要使動力最小,必須使動力臂最大,要使動力臂最大需要做到①在杠杆上找一點,使這點到支點的距離最遠;②動力方向應該是過該點且和該連線垂直的方向。

,

更多精彩资讯请关注tft每日頭條,我们将持续为您更新最新资讯!

查看全部

相关生活资讯推荐

热门生活资讯推荐

网友关注

Copyright 2023-2024 - www.tftnews.com All Rights Reserved