大班拼音教案《z c s zi ci si 》适用于大班的拼音主題教學活動當中，讓幼兒學會z c s與單韻母組成的音節，能準确拼讀音節，學會z c s三個聲母，讀準音，記清形，正确書寫，學會zi ci si三個整體認讀音節，會讀它們的四聲，快來看看幼兒園大班拼音《z c s zi ci si 》教案吧。

教學目标：

1、學會z c s三個聲母，讀準音，記清形，正确書寫。

2、學會z c s與單韻母組成的音節，能準确拼讀音節。

3、學會zi ci si三個整體認讀音節，會讀它們的四聲。

4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。

5、認識“做、過、了、不、樂”5個生字，并能在一定的語境中使用。

6、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學重難點：

使學生掌握z c s三個聲母，并且學會zi ci si三個整體認讀音節。

使學生明确—i不是i，掌握zi ci si三個整體認讀音節。

教學過程：

（一）複習檢查。

1、認讀已學過的聲母。

2、卡片認讀音節：yi、wu、yu，它們叫什麼音節？（整體認讀音節）

（二）提出教學目标。

（出示小朋友、小刺猬、蠶寶寶）小朋友們，今天這節課中來了3位客人，他們是冬冬、小刺猬和蠶寶寶，他們來和我們一塊兒學習，我們歡迎不歡迎？

（三）教學聲母z c s的讀音和字形。

1、教學聲母z。

（1）看圖說話引出z：圖上畫着誰在幹什麼？（冬冬在黑闆上寫字。）

“字”讀得輕短一些，就是聲母“z”，闆書z。

（2）教學z的發音。

示範發音。注意發音時牙齒不能舌尖咬住。（指名讀，開火車讀，齊讀）

（3）順口溜記形：冬冬寫字z z z，像個2字z z z。

2、教學聲母c。

（1）看圖說話引出c：圖上畫着什麼？（一隻蜷着身子的小刺猬。）

刺猬的“刺”字讀得輕短一些就是聲母“c”，闆書c。

（2）教學c的發音。

示範發音z和c，說說有什麼不同？（z要用力，要送氣。）指名讀，開火車讀，齊讀。

（3）順口溜記形：小小刺猬c c c，半個圓圈c c c。

3、教學聲母s。

（1）看圖說話引出s：圖上畫着什麼？（一隻蠶寶寶正在吐絲。）

吐絲的“絲”字讀得輕短一些就是聲母“s”，闆書s。

（2）教學s的發音。（教師領讀，學生模仿。）

（3）順口溜記形：蠶兒吐絲s s s，半個8字s s s。（四）課中操。

冬冬，愛寫zì,

寫個2字像個z,

小cì猬，長滿cì，

cì個紅果回家吃。

（四）教學zi ci si三個整體認讀音節。

1、出示：zi ci si，找一找這三個音節在字形上的規律。（z c s後面都跟着i）告訴學生：zi ci si是整體認讀音節，這裡的i不能念i，不是z c s與i相拼。聲母z c s要讀得輕短些，整體認讀音節zi ci si要讀得響亮些，長些。

2、出示：z—zi c—ci s—si，對比讀。

3、練習整體認讀音節的四聲。

4、遊戲：“比誰反應快”，教師任意點。

（五）鞏固練習。

小百科：漢語拼音是一種輔助漢字讀音的工具。《中華人民共和國國家通用語言文字法》第十八條規定：“《漢語拼音方案》是中國人名、地名和中文文獻羅馬字母拼寫法的統一規範，并用于漢字不便或不能使用的領域。”根據這套規範寫出的符号叫做漢語拼音。

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