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不少同學發現，下冊語文的内容量都比較多，課文變長了，要求背誦的内容也變多了。上冊課本裡，單元要求背誦的可能隻有一篇課文中的某個段落，到了下冊，一個單元可能每篇課文都要背誦，還是全篇課文要求背誦熟練。同學們隻發愁，最怕看到背誦課文這樣的作業了。小學生要求背誦課文，要有好記憶力，同時也要保證一定的學習習慣，家長要盯着點，按照要求來背誦課文，并從背誦中找到一些練習記憶力的規律，這才是語文學習中，背誦課文的目的。當然背誦課文也是要求學生們能徹底掌握這些優美的語句，好通過背誦來達到出口成章的目的。

不過越是低年級的同學，在背誦上越是感到困難。一篇課文需要花兩三天才能背下來，家長也着急，明明都學過了，讀了十幾遍也都理解了，怎麼背課文就是這麼難呢？其實這還是跟低年級的同學在背誦中沒有找到方法有關。死記硬背對低年級的同學來說，并不是一個好的方法，而且背誦的目的是需要我們更加了解課文，加深對課文的理解。如果背誦隻是背文字，對語文學習的鞏固意義也不大。因為記憶力是有遺忘期的，死記硬背的内容，隔一段時間就忘了。隻有通過理解和掌握正确的背誦方法，我們才能對學過的課文，該背誦的知識點牢記于心。小島老師通過語文學習的特點，來給同學們分享3個背誦課文的好方法。

1、圈出課文中的名詞

我們學生在背誦課文的時候，家長在一旁輔導，俗稱盯着背誦，家長也要弄清楚，你盯着什麼？是盯着孩子一遍遍大聲讀課文，還是盯着專注背誦别分神？搞清楚在孩子背誦的時候，我們家長要怎樣輔導，這是提高背誦效率的第一步。對于背誦能力較差的學生，家長要放下焦慮，和孩子一起找方法，鼓勵孩子先自己獨立背誦。背不下來，家長再和孩子一起看看課文，小學階段的課文多以說明文、記叙文、散文、寫景叙事為主，在課文中出現的事物名稱、人名、名詞等詞語，通過圈出課文中的名詞，像練習造句一樣，把句子連起來背誦。相當于是自己給自己做一個提詞卡片，家長可以引導孩子，解釋一下為什麼主持人手裡有提詞卡，就是把他該說的話，寫成小短句或者關鍵詞，提示主持人要說什麼内容。

家長也可以引導孩子自己找出提示詞，先在要求背誦的段落中劃出關鍵詞，提示字，一般在3-5個詞左右，可以是名詞、也可以是形容詞或者是動詞、成語，孩子覺得哪些詞最能代表這一段表達的意思，都可以當作提示詞。寫在紙上或者卡片上，通過熟讀課文，再合上課本，看自己做的提詞卡，你會發現這樣很快就能把詞語連成句子，把段落背誦下來了。通過提詞卡的形式，我們也可以提高對提煉關鍵詞的能力，可謂是一舉兩得。有的家長會說，自己孩子在練習這個背誦方法的時候，把課本上畫的都是圈，你問他為什麼？孩子回答：我覺得都是關鍵詞。像這樣的孩子，學習态度和意識都不端正，家長要做的不是去提高背誦能力，而是讓孩子明白，他為什麼要背課文。搞清楚這個問題後，再來背誦。

2、根據文章内容的順序來背誦

高年級階段的語文學習，有寫景和說明文，這一類課文有一個特點，不管是空間順序還是時間順序，課文的寫作順序是十分清晰的。我們根據這些順序來背誦，像做筆記一樣，把空間上的變化，比如由遠及近、由高到低的順序先梳理一下，也可以将這些順序中的重點句子提煉成提詞卡，根據文章内容的順序來背誦，我們加深對課文的理解，熟悉課文的結構，即便是再考試中遇到了相關課文的閱讀理解題，考同學們寫作順序，你就可以回憶起來，在背誦課文的時候，已經按照寫作順序梳理了一遍，每一個順序點由哪些詞語和句子組成，這些内容像印刻在你的腦海裡一樣，脫口而出。具備這樣的能力，同學們害怕考試嗎？這也是背誦課文的意義，說得通俗點就是熟能生巧。

一般要求背誦全文的課後學習目标，都是需要同學們去牢牢記住文章的内容順序。包括每一段的中心句、主要内容，背誦的技巧在于理解，你的理解中包括對課文意思的理解、作者的情感表達、寫作的修辭手法和順序這些基礎的知識點。我們通常說在背誦前，要理解課文，可有的孩子明明理解了，就是背不下來的原因就是學生沒有理解學習的目标，背誦全文，理解每一個文字傳達的意思。家長如果發現孩子有這樣的問題，首先要做的就是再複習一遍課文，根據孩子的學習能力，調整背誦要求。其次就是多鼓勵，積少成多，先背一段，再背兩段，花幾天背誦一篇課文是很正常的。也請家長保持好耐心，以及面對孩子背誦能力差，需要逐步提高的這個過程。

3、通過插圖來背誦

我們部編版語文課本的插圖都特别美，這個方法适合低年級的同學，通過插圖來背誦課文，提高自己的看圖說話的能力。家長可以把課文部分遮住，讓孩子根據插圖先來叙述内容。這個複述課文的内容，一旦孩子說得和原文差不多的時候，家長就可以來重點盯着孩子背誦了。糾正他們在背誦的過程中漏字、加字的問題，一字不漏的準确把原文背誦完。

低年級的課文篇幅不長，部分需要全文背誦的，如古詩詞、童謠等，語言的韻律感都非常強，隻要孩子理解了，讀熟了，朗朗上口的文字内容背誦起來也是非常快的。背不下來的學生，還是需要加強語感的練習以及對課文的熟讀次數。關于背誦的問題，家長朋友們還有哪些問題？都可以評論留言。

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