奕含四歲。

樓下鄰居是一個五十多歲患有神經衰弱的大姨，對樓上我家地闆上發出的動靜特别敏感，一點小小的動靜傳入她的耳朵裡都會被擴大數倍。

奕含走路的腳步力度本來就要比大人更重一些，在家心情好或遇到高興的事情時又會跑起來或跳幾下，因為這個原因，這個大姨在一年内來我家“拜訪”将近20次，而每一次她與我們的溝通的方式都是罵街和耍賴，她不會考慮到自己的神經衰弱問題，而是把責任全部推到我們身上。事實上她告訴我們讓她忍受不了的聲音不止來自奕含在家裡的跑跑跳跳，也包括了奕含普通走路、闆凳倒了、木頭盒子不小心掉到地上......這類正常情況下會發出的聲音。似乎因為她有神經衰弱的毛病，我們家就理所應當地不能在地闆上發出任何聲音。

我也很佩服自己面對這個大姨一次次的辱罵和不講理，竟然做到了從來沒有對她說一句難聽的話，也許是因為這種罵街的低級行為不足以激怒我，又也許是因為她對我的無理行為還積累得還不夠吧。但我還是想通過做點什麼能盡量減少傳到樓下的聲音，我在地上鋪了地墊，把桌椅的腿都安上了軟墊，剩下的便是教會奕含在家裡要輕輕地走路，不要跑不要跳。

對一般的孩子來說，反複被叮囑一段時間，也許三到五天内她便可以形成習慣，記住在樓上不能跑和跳。但對奕含來說，每一天我都需要提醒她多次，而每一次提醒隻能持續幾分鐘的效果。雖然我已經不知多少次跟奕含講過在家裡跑和跳發出的聲音會傳到樓下打攪到一個神經不好的奶奶，但實際上我知道奕含并不懂，在她看來也許隻是簡單明白了在家裡不可以跑和跳，否則爸爸會生氣。但奕含仍然會經常忘記，高興時就會自然跑一跑跳一跳，于是在這幾年裡，我們家裡幾乎天天都會經常充斥着“别跑”、“别跳”、“慢慢走”這類的提醒。

圖書館是我經常帶奕含去的地方，圖書館最大的環境特點是安靜，雖然每次去到圖書館我都要提醒奕含要保持安靜，但奕含仍然會在高興時發出過大的聲音，時不時會引來一旁正在看書的人的厭惡表情。

每次影響到了别人，我都會對奕含說：“這是看書的地方，在這裡要保持安靜”，每次的提醒聽起來就好像我是在第一次告訴奕含，就好像奕含之前并不知道在這裡要保持安靜，實際上這句話更多的成分還是說給被打攪到的人聽的。沒有辦法，因為奕含的缺陷，我隻能多說一些話來減少她給别人造成的不良影響。

在家附近最大的公園裡有一個很大的沙坑，這是孩子們玩沙子的好地方，每到周末都會有很多孩子在這個沙坑裡各種挖坑、搬運、做東西......孩子們都很喜歡這裡，我也很喜歡這個地方。一個周末我帶奕含來到沙坑，這裡已經聚集了幾十個孩子，其中有四個小孩子圍着一個用沙子和泥做成的城堡正在玩着某種遊戲，顯然這個城堡是他們共同的傑作。

奕含看到這個城堡，似乎她并不懂城堡是屬于這四個小孩子的，也不會注意到他們在玩什麼遊戲，二話沒說就直接跑過去邁開腿試圖登上城堡。當然沙子做的城堡是不堪一擊的，奕含的這一登讓城堡立馬倒塌了一半，引起了四個孩子的埋怨，而奕含就像沒聽到一樣，繼續擺弄着城堡......我立馬跑過去拉開了奕含，并用訓斥的語氣對奕含說：“你幹什麼，這是别人做的，你去玩你自己的”，我知道奕含并不會聽懂，這句話也隻是說給那四個孩子們聽的，以平息他們的怒氣。而奕含，除了能隐約明白我在不讓她玩那座城堡，别的她什麼也不明白，尤其對城堡的四個小主人的埋怨。

奕含剛進入幼兒園時，我經常聽到老師對我說，奕含在午睡時入睡很難，而且在她躺在小床上醒着的時候總是會因為大聲說話而吵得其他小朋友睡不着，使得老師必須要多次提醒奕含。而後來，每當午睡時，總會專門有一個老師坐在奕含身邊拍着她并準備着随時提醒奕含不要說話，直至奕含入睡。

奕含種種“我行我素”的行為，使她看起來好像她從來不會關心自己的某些行為會給别人帶來了怎樣的印象或者影響，又或者，她根本也不會顧及到自己的某些行為會不會可能影響到别人。

再後來，我了解到，這是自閉症孩子們的通病，因為他們大腦中的一種鏡像神經元是受損的，所以他們不會很容易地從别人的行為或表情中感同身受，自然她們也不會考慮到自己的行為會給别人帶來怎樣的影響，自己的形象會給别人留下怎樣的印象，他們沒有表情，他們看起來不具備自己獨特的氣質......他們總會不經意間冒犯了别人，而這個問題，似乎是他們一輩子都沒法徹底改掉的。于是我又想起了常見的一句話：自閉症兒童需要這個社會給予更多的包容和理解。

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