自覺遵守單位的各項規章制度?疫情期間，老師按照教育公司要求在家開網課因為中途貓貓五次入鏡，公司認為老師此舉屬于單位《應知應會手冊》中“影響老師形象的行為”，屬于嚴重違紀，因此将老師辭退，下面我們就來說一說關于自覺遵守單位的各項規章制度?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!

自覺遵守單位的各項規章制度

疫情期間，老師按照教育公司要求在家開網課。因為中途貓貓五次入鏡，公司認為老師此舉屬于單位《應知應會手冊》中“影響老師形象的行為”，屬于嚴重違紀，因此将老師辭退。

但法院認定單位此舉違法，構成違法解除。

那麼，單位在制定規章制度并據規章制度解除與員工的勞動關系時，合理性和合法性該如何把握？

首先，法律允許單位制定規章制度和勞動紀律，并依據制定的規章制度和勞動紀律對員工進行管理。這是因為在勞動關系中，員工向單位交付勞動力的行為，必須按照單位的要求進行；單位有權對員工交付勞動力的質量進行把控。

其次，單位有權制定規章制度和勞動紀律，但不代表單位可以随意制定。《勞動法》規定，那些事關勞動者切身利益的，例如涉及勞動關系解除、薪資報酬、工作調崗等，諸如此類的規章制度和勞動紀律，單位在制定時，必須要有員工參與。這是程序上的硬性規定。同時，規章制度和勞動紀律，還必須在實體上滿足公平、公正、合理的要求。

程序上，要求員工或者員工方代表參與。在此，不多談。我們就重點探讨一下規章制度和勞動紀律在實體上如何才能滿足公平公正合理的要求。我們認為可以從以下幾點審視一個規章制度或者勞動紀律是否滿足公平公正合理的标準。

第一，從目的上看，制定規章制度或者勞動紀律，隻是為了讓員工更好的工作，更好地為單位提供勞動。除此之外，不應再有其他目的。現實中，單位為了達到辭迫員工主動辭職的目的，臨時，因人而設一些考核制度，顯然不合理。

第二，從内容看，規章制度的内容不得違背法律規定。勞動關系，不是純粹的員工與單位之間圍繞勞動力交換的民事關系，而是國家法律充分介入調整的兼具社會法色彩的一種關系。法律對員工工作時間、休息休假、在職及離職期間的保護等均作出了明确規定。單位在規章制度和勞動紀律中隻能作出比法律規定的保護水平更高的規定，不能作出低于法律規定保護水平的規定。例如，法律規定員工每天工作不超過8小時，每周工作不超過40小時。那麼單位規章制度或者紀律，就不得規定或者變相規定員工每日工作可以超過8小時，每周工作可以超過40小時。

第三，在對違規違紀員工的處分規定上，必須要遵從比例性原則。例如，員工遲到一次，能夠通過口頭警告就使員工不再犯的，就不能規定罰款，或者解除勞動關系。

最後，在規章制度和勞動紀律的執行中，還必須強調員工的過錯責任。法律不能強人所難。規章制度和勞動紀律作為單位的“内部法律”，同樣如此。所有的違規違紀行為，都是員工主觀與客觀相統一的行為，若處罰缺乏主觀參與的客觀違紀行為，無異于處罰一個患夢遊症的病人夢遊殺人的行為，荒謬可笑。

回到今日的話題，囿于新聞報道篇幅所限，我們對于教育公司制定的《應知應會手冊》的程序合法性、内容的合法性均因不知情而無法發表意見，所以，我們隻能姑且推定其程序合法，内容正當。

但是，在執行層面，教育公司在認定老師的行為違規時，顯然出了問題。

第一，所有違規違紀行為的認定，首先針對的是人，是員工的行為。直播授課期間，貓貓闖入鏡頭，老師除了授課，沒有行為。怎麼能把“貓貓闖入直播鏡頭”認定為“老師的行為”呢？

第二，把貓貓闖入直播鏡頭的行為認定為老師的違規行為，實在強人所難。貓貓狗狗已經成為現代人生活必不可少的夥伴，在家網絡授課，貓貓狗狗的闖入在所難免。絕對禁止，很難做到。

第三，在家網絡授課，其環境跟在教室授課肯定不一樣。現代人，貓貓狗狗早已成為不可或缺的生活夥伴。所以，貓貓闖入直播鏡頭，對于那些接受老師在家網絡授課的學生而言，并不意外。老師的授課行為并不因此受影響。

因此，對于單位而言，規章制度的制定，不僅要程序合法、内容合法，而且執行落實行為也必須正當合法。

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