讀創/深圳商報首席記者 包力 通訊員 鄒淩麗/文 何潔瑩 梁嘉葦 缪媛媛/圖

在過去的一個多月裡，中華白海豚成為深圳市寶安區海裕小學（以下簡稱“海裕小學”）的網紅，在課堂和生活中刷足了存在感。

鏡頭拉回2020年，海裕小學第一屆紅領巾友好議事會上，善良活潑的“微笑天使”——中華白海豚，被同學們一緻推選為學校吉祥物。

時隔兩年，在“呵護海上精靈，共享藍色星球”第二屆綠色生态節上，同學們揮起畫筆，在缪媛媛老師和梁嘉葦老師的指導下，借鑒冰墩墩和雪容融的設計方法，從中華白海豚的特點、海裕小學的特色元素、班級特色等着手進行構思，最終畫下心目中吉祥物的形象。

這一次吉祥物設計征集，學校共收到573件作品，并組織了美術科組老師及外聘設計專家團隊，評選出42份作品，分别獲得最佳色彩獎、最佳設計獎、最佳造型獎。

其中22份作品脫穎而出，闖入本次吉祥物設計大賽決賽22強，究竟誰的設計能夠獨樹一幟，在學校吉祥物上留下濃厚的一筆呢？本次吉祥物設計征集最終将選出3個作品。

1号作品：設計者張澤茵

設計理念：以海洋、海鳥、沙灘等為背景元素，她拿着書本、背着書包，穿着校服，就像熱愛學習的海裕學子。頭上的蘋果象征着人們和中華白海豚平安和諧相處。

2号作品：設計者陳苒心

設計理念：海豚穿着校服背着書包，它學識豐富，帶着博士帽和眼鏡；長着翅膀，寓意展翅高飛，探索世界。

3号作品：設計者文世潤

設計理念：鮮豔的顔色是白海豚陽光美麗的形象，海草，魚兒，貝殼代表綠色健康，尤克裡裡、畫闆、耳機裡的音樂等代表海裕娃們在知識和藝術的海洋裡，快樂地成長為智慧、美麗、有愛的精靈。

4号作品：設計者嚴熙媛

設計理念：中華白海豚站在海裕的操場上，是一名充滿活力的運動員，就像我們每一位同學一樣。

5号作品：設計者惠雅文

設計理念：以學校海洋走廊為背景，大樹象征着茁壯成長的我們，穿上禮服精神抖擻的樣子象征着我們自信滿滿，朝氣滿滿。

6号作品：設計者林鋅霞

設計理念：紅色的衣服，代表着中國；藍色的花，是海裕小學；彩虹色的代表海裕小學的活動豐富多彩；頭上的帽子寓意海裕學子在保護中華白海豚。

7号作品：設計者胡慧琳

設計理念：海豚頭戴如意環，預示着萬事如意；身穿中國傳統服飾，表達海裕學子對中國傳統文化的愛，對美好事物的追求。

8号作品：設計者李觐逸

設計理念：我的學校是藍色的海洋，老師不僅教會我知識，還教我彈尤克裡裡，有老師和夥伴們的陪伴，我就好像一隻小小的中華白海豚在知識的海洋裡快樂遨遊。

9号作品：設計者李嘉熙

設計理念：結合學校意蘊深刻的一訓三風，畫上書包寓指包羅萬象，希望我們每個海裕娃都能快樂成長！

10号作品：設計者賴俽瑩

設計理念：五星紅旗代表中國，小海豚、小海星、小海馬等海洋生物代表不同的班級；所有海洋生物緊緊圍繞在一起，表示團結一緻；作品表達的是成長在紅旗下團結一心的海裕學子。

11号作品：設計者鮑钰佳

設計理念：頭部的如意環是希望老師和同學們永遠平安快樂，藍色作為主色代表海裕，彩色代表我們在海裕的童年是彩色的。

12号作品：設計者馮蘊

設計理念：海豚的周圍環繞着我們學校的操場，頭上裝飾着船的方向盤，寓意着它會像船的方向盤一樣，指引我們成長。身上是我們校徽裡的五色花，脖子上的珍珠，象征着每一位海裕娃。

13号作品：設計者吳睿宸

設計理念：“海裕萌豚”身穿具有超能量的冰晶外殼，充滿未來感，時代感。頭部有校徽裝飾，服飾采用各班的海洋缤紛服的顔色，它象征積極尚善的海裕學子們。

14号作品：設計者李依妍

設計理念：融合海裕藍與七色花的元素，讓我們共同保護生态環境，還中華白海豚一個潔淨的海洋！

15号作品：設計者葉震廷

設計理念：這是一名海上消防員。海上遊船的石油洩露、海洋堆積的垃圾等容易引起火災。萬一有災情，就可以快速派他去開展海上救援！

16号作品：設計者劉子熙

設計理念：中華白海豚又稱水上大熊貓，将熊貓帽子和可愛的白海豚形象完美結合，體現了白海豚的珍貴。藍色校服和紅領巾的設計，告訴大家要像愛護小學生一樣呵護海上精靈。

17号作品：設計者劉梓沐

設計理念：“能量海裕豚”的肚子裡積攢了知識能量，通過愛心可以發射出團結友愛的力量。

18号作品：設計者陳梓睿

設計理念：以紅色、黃色為主色調，這是我所喜歡的中國風。

19号作品：設計者周子奇

設計理念：整體色調以棕色為主，有些笨拙可愛，寓意海裕學子擁有健康的體魄，樸實的性格，正直樂觀的心态。

20号作品：設計者陳譽軒

設計理念：以大海裡的小魚作為背景，中華白海豚穿着藍色校服，手裡提着我們上學時用的收納袋，頭上是活力陽光節時我們班戴着的頭帶。

21号作品：設計者孫藝馨

設計理念：海豚額頭上和肚子上的标志，是校徽最突出的五色花。脖子上的領子是海洋的浪花，海草變成褲帶。頭上的潛水頭盔借鑒了冰墩墩的冰晶外殼設計理念，也讓中華白海豚更拟人化。

22号作品：設計者陳語桐

設計理念：露娜是一年級學生，也是哺乳動物，周一也要跟我們一樣穿上禮服參加升旗儀式，她跟我一樣參加舞蹈隊，所以需要系上藍色的蝴蝶結。

審讀：喻方華

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