1月10日起，高中生綜合素質評價系統再次開放填報。

高考新政改革後，綜合素質評價系統的内容會直接影響到學生未來自主招生、綜合評價、平行志願的錄取。同學和家長務必要對此提高重視。

高一高二年級的同學想把典型事例寫好，高三年級的同學則要考慮如何寫出一篇高質量的自我介紹，将來讓人耳目一新。

要想寫出一篇讓人“見之難忘”的自我介紹，首先要想清楚以下幾個問題：

問題一自我介紹是給誰看的？

根據滬上各高校關于綜合素質評價系統信息使用辦法的相關規定，學生的綜合素質評價信息将作為面試評分中重要的參考依據。

由此可以看出，自我介紹的審閱者是高校人員，主要是教授。

問題二對方審閱時，希望看到什麼内容？

關于這個問題，很多同學一臉茫然：自我介紹不就是高中階段的點點滴滴嗎？我就記錄真實的自己就好。

這種想法其實是有誤區的！

一個高校教授在審閱學生材料時，最希望看到的是這個學生的過往經曆與所選專業之間的關聯，由此考察學生的個人能力和專業潛質！

一些細緻末節的内容，比如某個學生軍訓時内務整理得多麼好，歡送教官時多麼積極主動（除非學生想要考取軍校）；或在做志願者時扶了多少老奶奶過馬路（除非學生想要考取社會類專業），不是不能提，但是詳略一定要分清，主次不可颠倒！

問題三如何體現個人能力和專業潛質？

要想更好地體現你的專業潛質，首先要明确你到底想讀什麼專業。确定後再來梳理高中階段的經曆。注意幾點：

✦如果感興趣的專業較多，一時難以選擇，則要排出優先順位。将所有感興趣的專業都羅列出來，根據分數線高低和喜好程度排序。也可做MBTI測試，了解自己的職業傾向。

✦如果高中階段個人經曆較為豐富，某些次要經曆要控制篇幅。

如何進行篩選？給同學一個參考标準：因為這項經曆，證明我适合就讀這個專業。

例如某個同學的笛子吹得很好，考了十級，是否能證明他适合就讀土木工程專業呢？似乎關聯性不是很明顯。這個經曆就要在自我介紹中控制篇幅。

✦如果高中階段個人經曆單薄，可以多寫一些專業認知的内容，例如同學是否讀過相關的專業書籍，平時是否思考過專業的相關問題等。

例如，某個同學喜愛足球，想學習計算機專業，于是去研究了遊戲FIFA OL3的物理引擎碰撞，使用了類似數據對虛拟球員進行了足球争搶測試，得到了很多有意思的發現。這個經曆非常好地說明了他在計算機領域的學習潛力。

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