今天來和大家說說期末複習中的句子問題，依然以部編版語文二年級上冊課本為例，希望對大家有幫助。

掌握課後題中的句子練習

1、學會運用動詞

第一單元《小蝌蚪找媽媽》的課後題是：

讀一讀，用畫線的詞各說一句話。

披着碧綠的衣裳 鼓着大大的眼睛

露着雪白的肚皮 甩着長長的尾巴

用“披、鼓、露、甩”各造一個句子。

引導建議：

課後題可以引導學生結合課文情景、借助插圖以及演一演的方法，先理解詞語意思，再說句子，最後寫下來。除了黃老師給的參考答案，鼓勵孩子說不一樣的句子。一定要引導孩子說清楚：誰幹什麼。

參考答案：

超人披着紅紅的鬥篷。

豬八戒鼓着圓滾滾的肚子。

大灰狼露出尖尖的牙齒。

牛兒甩着粗粗的尾巴。

測試方式：

用畫線詞造句或直接用動詞造句。

2、對比句子，用畫線詞造句

第三單元《曹沖稱象》課後題：

讀一讀，體會每組句子意思的不同，再用畫線的詞語各說一句話。

曹操的兒子曹沖七歲。

曹操的兒子曹沖才七歲

大象有多重呢？

大象到底有多重呢？

引導建議：

讓孩子比較着讀一讀，再說說用上這些詞語的好處。為什麼要用“才”呢？為了突出表現曹沖的年紀小。為什麼要用“到底”呢？加強了疑問的語氣，要知道大象的重量難度很大，但是大家還想深入探究。

參考答案：

我買這本書才花了5元錢。

這篇文章到底告訴我們什麼道理？

測試方式：

用加點詞造句。

體會加點詞的意思，并寫出來。

掌握語文園地中的句子練習

語文園地一有道題，用畫線的詞語說說你的日常生活。

書上例句：

我的脾氣可怪了，有時候我很溫和，有時候我卻很暴躁。

平常我在池子裡睡覺，在小溪裡散步，在江河裡奔跑，在海洋裡跳舞、唱歌、開大會。

引導建議：

如果孩子直接說句子比較困難，家長可以找一些圖片或者說出黃老師給的參考答案，鼓勵孩子們說不一樣的句子。

參考答案：

放學了，有時候爸爸接我，有時候媽媽接我。

寫完作業以後，我有時候畫畫，有時候看書。

我在教室裡寫字，在圖書館看書，在操場上踢足球，在遊泳池裡遊泳。（四個“在”，不能漏一個。）

測試方式：

用畫線詞造句或直接用動詞造句。

語文園地二裡有一道題：

讀一讀，想一想，用畫線的詞語說一句話。

官員們一邊看一邊議論。

爸爸一邊刮胡子，一邊逗露西玩。

老師一邊說，一邊拿着筆在紙上記。

引導建議：

告訴孩子“一邊......一邊.......”必須是同時發生的兩件事，然後請孩子聯系生活實際說句子。如果表達有困難，家長可以說前半句，鼓勵孩子說出後半句。

參考答案：

妹妹一邊唱歌，一邊跳舞。

媽媽一邊聽音樂，一邊跑步。

測試方式：

用加點詞造句。

嘗試用好幾個詞語說一段話

第四單元《黃山奇石》課後有道題：

讀一讀，選幾個詞語說說某處景物

風景 景色 風景如畫

秀麗 秀美 一枝獨秀

著名 名字 名不虛傳

聞名 新聞 百聞不如一見

引導建議：

先理解重點詞語的意思：

風景如畫：比喻風景像畫卷一樣優美。

一枝獨秀：在同類事物中最為突出、最優秀。

名不虛傳：傳出去的名聲與實際相符合，不是虛假的。

百聞不如一見：聽到一百次，不如親眼看到一次。

要讓孩子們用上這些詞語，難度太大，直接讓孩子們抄寫老師寫好的一段話，背過！

我的家鄉在人傑地靈的陝西省，這裡的秦嶺山清水秀、風景如畫。尤其是“西嶽”華山，它在群山中一枝獨秀，山勢險峻、景色優美，真是百聞不如一見！歡迎大家來名不虛傳的旅遊大省——陝西遊玩。

再試着選幾個詞，自己寫一段話。

測試方式：

選幾個詞語說說某處景物。

學會觀察生活，學寫句子

第四單元《葡萄溝》的課後題：讀讀下面的句子，照樣子寫一寫。

葡萄一大串一大串地挂在綠葉底下，有紅的、白色、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。

公園裡的花都開了，有桃花、杏花、迎春花,（ ）。

下課了，同學們在操場上活動，（ ）處處歡聲笑語，熱鬧極了。

引導建議及參考答案：

例句提供了兩種思路，一種是用“有......”（有紅的、白色、紫的、暗紅的、淡綠的）的句式列舉事物，将特點寫具體。一種是用歸納的方式，總結事物的特點。（五光十色，美麗極了。）

填空第一句側重歸納幾種事物的特點，可啟發學生想象各種花盛開的顔色、姿态、味道，進而進行概括幾種花的特點。

公園裡的花都開了，有桃花、杏花、迎春花，（ 色彩缤紛、美麗極了）。從花的顔色來寫。

公園裡的花都開了，有桃花、杏花、迎春花，（ 香氣撲鼻，令人沉醉）。從花的味道來寫。

填空第二句側重如何寫具體，可以啟發學生圍繞“歡聲笑語，熱鬧極了”補充下課時操場上回進行的活動。

下課了，同學們在操場上活動，（ 有跳皮筋的、踢毽子的、拍球的、丢沙包的），處處歡聲笑語，熱鬧極了。

測試方式：

照樣子補充句子。

掌握感歎句、反問句轉化為陳述句

第五單元《我要的是葫蘆》課後題：

讀一讀，注意句子不同的語氣。

有幾個蟲子怕什麼！（感歎句）

有幾個蟲子不可怕。（陳述句）

葉子上的蟲還用治？（反問句）

葉子上的蟲不用治。（陳述句）

引導建議：

通過朗讀訓練，指導學生讀出句子不同的語氣，初步感知感歎句、反問句、陳述句的不同語氣和情感強烈程度。

練習指導：

建議讓孩子把感歎句和反問句變成陳述句，也可以在平時親子對話中練習。

下幾滴毛毛雨怕什麼！（感歎句）

下幾滴毛毛雨不用怕。（陳述句）

下雨天還要開運動會？（反問句）

下雨天不要開運動會。（陳述句）

測試方式：

反問句變陳述句。

掌握“de”的用法，把句子寫具體

1、“得”字後面補充說明

第五單元《寒号鳥》課後題：照樣子說一說。

凍得直打哆嗦

熱得直冒汗

（直接說明）

冷得像冰窖

熱得像蒸籠

（比喻句）

引導建議：

動詞（形容詞）＋得 （動詞，形容詞後面用“得”）

“得”字後面是補語，補充說明形容的程度，可以直接描述，也可以用比喻句來說。不用給孩子講術語，結合參考答案讓孩子練說。

參考答案：

渴得直喝水

吓得直發抖

急得直跺腳

（直接說明）

快得像離弦的箭

亂得像一團麻

急得像熱鍋上的螞蟻

(比喻句）

測試方式：照樣子說一說

2、加入含有“的”的詞語，把句子寫具體。

第五單元課後題注意下面句子中畫線的詞語，仿照例子在括号中加上合适的詞語，再讀一讀。

細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。

茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。

（ ）天空飄着（ ）氣球。

（ ）池塘開滿（ ）荷花。

引導建議：

讓孩子先自己讀讀句子，發現例句中加點詞語都是具體說明後面事物怎麼樣，如“細長的”說明葫蘆的形狀，“雪白的”說明小花的顔色。有了這些詞語，句子就更具體了。鼓勵孩子多角度去描述。

參考答案：

一望無際的天空飄着五顔六色的氣球。

清澈見底的池塘開滿亭亭玉立的荷花。

測試方式：

照樣子把句子寫具體。

3、加入含有“的”“地”的詞語，把句子寫具體。

練習冊上有照樣子，擴寫句子的題：

例：雪孩子變成了一朵白雲。

可愛的雪孩子變成了一朵美麗的白雲。

（例句添加兩處，一定要看清楚）

狐狸鑽進了果園。

狡猾的狐狸鑽進了結滿桃子的果園。

樹葉飄落下來。

金黃的樹葉慢慢地飄落下來。（名詞前用“的”，動詞前用“地”）

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