孩子不會發音怎麼辦？家長們别慌，今天星空半步主要從jqx三個舌面音和zcs三個舌尖前音，來給大家講解下如何在家庭中訓練孩子的發音。

首先我們先來了解下jqx的發音技巧。

聲母jqx它屬于舌面音，它們是舌面與上颚摩擦從而産生的聲音，它們的區别就是摩擦氣流的強弱的區别，我們一起來看看是怎麼練習的吧。

j的發音

j的發音是怎麼練習的呢？

在發音的時候，雙唇需要微微地張開，上下齒對齊，舌尖抵住齒背，舌面前部微微的上升，靠近我們的硬腭阻礙氣流，讓口中的氣流從齒間窄縫中擠出，它是沒有送氣的。

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發j的音需要具備什麼先備技能呢？

1.良好的展唇的能力；

2.良好的舌頭控制的能力。因為沒有良好的舌頭控制的能力，發音時孩子舌頭亂動的話可能就會影響發音的清晰度；

3.舌面上擡的能力。孩子的舌面隻有可以上擡跟我們的上颚進行摩擦，j的音才能夠更好地發出；

4.氣流控制的能力。如果說孩子的氣流控制能力不好，送氣音與不送氣音就會混淆。

訓練j的發音我們可以怎麼做呢？

家長可以跟寶寶面對面的坐下來，目光在同一水平線上保持對視，并且釋放雙唇展開，舌面跟上颚摩擦發j的音，引導兒童進行模仿。

j的音可以練習的詞彙有：雞、家、教、金、飛機、舅舅、安靜、手絹、剪刀、玩具等。

當孩子不能夠很好的模仿發音時，或者是發音錯誤的時候，家長可能就要運用一些輔助的技巧來幫助孩子進行發音。

發j音的操作要點

1.大拇指将下唇下拉，并輔助孩子展唇；

2.引導兒童舌面摩擦，用食指或中指上擡兒童下颚，将牙齒對齊，輔助摩擦；

3.舌面控制和上擡能力較弱的時候需要單獨進行舌的練習；

4.先練習與i結合的發音（如雞、家、教、間、講、金），掌握之後再結合與u或者是ü的發音。

q的發音

q的發音是怎麼練習的呢？

首先，它的口型與j的口型是一樣的，它的舌尖也是抵住下齒龈，舌面擡起接近軟腭，讓氣流從中間擠出成音。它的氣流是比較強的，摩擦也是比較長，而且比較急。

圖片來源于網絡

發q的音需要具備什麼先備技能呢？

1.良好的展唇能力；

2.良好的舌面的控制能力；

3.舌面上擡的能力；

4.送氣以及摩擦的能力。

在訓練q的發音時，我們可以怎麼做呢？

首先，家長可以一樣的跟寶寶面對面坐下來，目光在同一水平線上保持着對視，示範雙唇展開，舌面與上颚摩擦，用力地送氣發q的音，引導兒童進行模仿。

q的音可以練習的詞彙有：七、掐、錢、切、秋天、回去、圓圈、敲門、槍等。當我們的孩子不能夠很好的模仿發音，或者是發音出現錯誤的時候，家長可能就要運用一些輔助的技巧來幫助孩子進行發音。

發q音的操作要點

1.大拇指将下唇下拉，并輔助展唇；

2.用食指或中指輔助上擡兒童下颌，将牙齒對齊，輔助摩擦送氣；

3.引導兒童用力的送氣，可以用觸覺和視覺的感知讓兒童感受氣流；

4.舌面控制和上擡能力或是送氣的能力較弱時，需要單獨的進行練習，再來結合q的發音練習。

x的發音

x的音是怎麼發的呢？

它的口型和j和q是一樣的，也是雙唇微微地張開，舌面與上颚進行摩擦，發音的時候，舌尖抵住牙齒，跟舌頭輕輕的擡起，讓氣流從中間擠出成音，氣流摩擦是比較輕緩綿長的。

發x的音需要具備什麼先備技能呢？

1.良好的展唇能力；

2.良好的舌面的控制能力；

3.舌面上擡的能力；

4.送氣以及摩擦的能力。

在訓練x的發音時，我們可以怎麼做呢？

家長可以與寶寶面對面的坐下來，在同一水平線上保持目光的對視，并且示範雙唇微微張開，舌面與上颚摩擦用力的送氣發x的音，這個時候氣流是比較輕緩綿長的。

x可以練習的詞彙有：西、下樓、龍蝦、學習、小朋友、新、鮮花、香蕉、鞋子等。

當我們的孩子不能夠很好的模仿發音，或者是發音出現錯誤的時候，家長可以運用一些輔助的技巧來幫助孩子進行發音。

發x音的操作要點

1.大拇指将下唇下拉，并輔助展唇；

2.用食指或中指輔助上擡兒童下颌，将牙齒對齊，輔助摩擦送氣；

3.引導兒童輕輕的、長長的的送氣，可以用手臂讓兒童感知氣流的長度；

4.舌面控制和上擡能力或是送氣的能力較弱時，需要單獨的進行練習，然後再結合發音。

在練習jqx的時候，家長要注意啦，因為jqx都屬于舌面音，它們的發音部位是相同的，而且它們的舌面也都是與上颚進行摩擦，包括剛剛有說到的它們的唇部的一個形态，以及下颌的一個形态都是一樣的，雙唇都是微微張開，下颌也是上擡形成牙齒的一個對齊的形态，它們隻是發音的方法不同，j是沒有送氣，q的送氣是又強又急，x的送氣是輕緩綿長，所以當孩子的氣流控制能力不好的時候，常常會出現混淆的情況，當兒童氣流不足的時候，有可能西瓜就會發成機瓜，氣球可能就會發成細球，所以家長在家中練習的時候，要引導兒童做好氣流的區分，家長要注意引導孩子做好氣息的訓練，讓孩子能夠更好的區别。

z的發音

z的音是怎麼發的呢？

發音時，舌尖平伸抵住齒背阻礙氣流，然後稍放松的讓氣流摩擦成聲。

它需要孩子具備的能力有：

1.良好的展唇的能力；

2.良好的舌控制能力；

3.舌與牙齒背摩擦的能力。

訓練發z音的時候，我們可以怎麼做呢？

家長首先可以跟寶寶面對面的坐下來，目光在同一水平線上保持着對視，示範雙唇微微張開，舌尖抵住下齒背摩擦并發z的音。

z可以練習的詞彙有：紮、在、早、張、小豬、走、嘴巴、寫字等。

當孩子不能夠很好的模仿發音，或者是發音出現錯誤的時候，家長可以運用一些輔助的技巧來幫助孩子進行發音。

發z音的操作要點

1.大拇指将下唇下拉，并輔助展唇，其餘手指有重點的頂舌，注意力量的持衡。

2.引導兒童舌尖與齒背摩擦，用食指或中指上擡兒童下颌，牙齒對齊，輔助摩擦。

3.先練習與a結合的發音，（如紮、在、早、髒），熟練後再練習與u、e結合的發音。

c的發音

c的音是怎麼發的呢？

它在練習的時候，舌尖平伸抵住牙齒背，氣流從縫中擠出，氣流是比較急比較強的。

它需要孩子具備的能力有：

1.良好的展唇的能力；

2.良好的舌控制能力；

3.舌與齒背摩擦的能力；

4.送氣的能力。

在訓練c的發音的時候，我們可以怎麼做呢？

家長首先可以跟寶寶面對面的坐下來，保持目光的對視，并且示範雙唇微微張開，舌尖抵住牙齒背，用力的進行摩擦并發c的音。

c可以練習的詞彙有：擦、餐、粗、小草、存錢、牙齒等。

當孩子不能夠很好的模仿發音，或者是發音出現錯誤的時候，家長可以運用一些輔助的技巧來幫助孩子進行發音。

發c音的操作要點

1.大拇指将下唇下拉，并輔助展唇；

2.引導兒童舌尖與齒背摩擦，用食指或中指上擡兒童下颌，将牙齒對齊，輔助摩擦；

3.引導兒童用力的送氣，可以用觸覺和視覺的感知讓兒童感受氣流；

4.先練習與a結合的發音（如擦、餐、倉、草），熟練後再練習與u、e結合的發音。

s的發音

s的音是怎麼練習的呢？

首先，練習s的發音前，舌尖也是平伸抵住牙齒背，氣流從牙齒縫中擠出，氣流是輕緩綿長的。

它需要孩子具備的能力有：

1.良好的展唇的能力；

2.良好的舌控制能力。因為當孩子沒有良好的舌頭控制能力的時候，他就會出現發音混淆的情況；

3.牙齒與舌頭摩擦的能力；

4.送氣的能力。

在訓練發s音的時候，我們可以怎麼做呢？

家長首先可以跟寶寶面對面的坐下來，保持目光的對視，并且示範雙唇微微張開，舌尖抵住下牙齒背，輕輕的進行送氣，發s的音，引導兒童進行模仿。

s可以練習的詞彙有：掃、灑、三、色、森林、告訴、所以、筍等。

當孩子不能夠很好的模仿發音，或者是發音出現錯誤的時候，家長可以運用一些輔助的技巧來幫助孩子進行發音。

發s音的操作要點

1.大拇指将下唇下拉，并輔助展唇；

2.引導兒童舌尖與齒背摩擦，用食指或中指上擡兒童下颌，将牙齒對齊，輔助摩擦；

3.引導兒童輕輕的、長長的送氣，可以用手臂讓兒童感知氣流的長度；

4.先練習與a結合的發音（如撒、掃、桑等），熟練後再練習與u、e結合的發音。

在練習zcs的發音的時候，家長要注意啦，因為jqx都屬于舌尖前音，都是由舌尖和齒背構成阻礙而形成的發音，它們的發音部位是相同的，隻是發音的方法不同。它們的發音部位都是在舌尖和齒背，那發音的方法中，z的發音時是沒有送氣的，c發音的時候，送氣是又強又急的，s發音時氣流是輕緩綿長的。所以當孩子的氣流控制能力不好的時候，常常會出現混淆的情況，當兒童氣流不足的時候，有可能白菜就會發成了白在，草莓可能就會發成了早沒等等。這時家長就要注意引導孩子的氣息，然後去做好相應的區分。

有的孩子可能也會把zqs和jqc混淆，因為z和j的發音方式是相同的，都是沒有送氣，像猴子，有的孩子可能就會發成猴急。q和c的發音方式也是相同的，送氣都是又強又急，有的孩子可能就會把草莓發成巧莓。x和s的發音方式也是相同的，送氣都是輕緩綿長的，有的孩子可能就會把老師發成老西。因此出現類似問題的時候，家長要引導孩子控制好舌位，因為他們發音時舌位是不一樣的，要引導孩子做好相應的區分。發舌面音jqc的時候，他的一個舌位是舌面與上颚進行摩擦，舌尖前音zqs是他的舌尖與齒背進行摩擦。家長要引導孩子做好區分，就會防止混淆的情況出現。家長在家中練習的時候，要結合我們的發音原理和兒童的能力以及興趣，循序漸進的給兒童進行練習，并做好強化，逐步的提高兒童的發音能力。

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