不管是什麼文章，再爛的文章都有它的主體思想，斷章取義，取其精要才是閱讀者所要做的。主題思維是一篇文章的骨幹靈魂。

　　上學時老師就要求我們粗讀跟細讀，也就是簡讀跟精讀，先大緻的看一篇，一目十行，看個大體，了解文章大意，後面再來拆分細節。

　　我自認為我是個不會讀書的人，小學時就知道順口而出，誦讀文章，讀的當時有點影響，關上書之後便忘記，到了初高中，也不會怎麼讀書，隻是默默地讀一遍，不會取其精華去其糟粕，搜集素材這可是一個非常好的方法，你從100當中取其你認為重要的30%，作為自己的一個素材庫單元。考試時試卷上有經典句子考查，判斷或者填空，這就是考我們平時有沒有搜集素材，作文呢基本就成了我們的必考，掌握其要談何容易，很多人便有了“談文色變”，寫文幾乎成了語文考試得高分的攔路虎。

　　以我現在的水平，我還真不敢吹噓我會寫文，隻能說會胡說八道，作文不是簡簡單單的話語，也不是自由寫作，在上學時老師都會給我們分析每篇文章的結構以及它所牽涉到的一系列的問題因素。

　　在一個班上，成績好的也就那麼幾個，數得過來，其大部分分數占比還是在文章上。現在的文章寫了你還可以随時修改，但考試那隻有0和1的事。你隻能即興寫，甚至還沒有太多時間去修改和檢查。

　　因為不會讀書，所以作文也就好不到哪裡去，閱讀理解得分也不高，看到了嗎？閱讀寫作它是連着來的，考的就是你的理解能力，你的輸入輸出能力。理解能力和學習力強的同學都會認真的讀一遍，就開始答題，整個文章就印在了她的腦子裡，再去套老師教的答題技巧，豈不簡單？

　　讀書時，在我印象裡語文成績好的幾乎都是女生，不管哪個年級哪個班，似乎女生别有天賦，包括背課文古詩詞都是一樣。這主要得益于她們會讀書，會做筆記和畫記号，還會挑重點精點來摘抄。相比之下，男生就顯得毛毛躁躁，沒有那個細心去搞這些。

　　寫文要厚積薄發，就像一個班的小冊子，每天定時會有人送到老師辦公室，積累多了，他一個個去細緻的批改，一點點的深入。隻有你有源源不斷的素材積累，就不怕寫不出來文章，重在平日裡的積累。

　　那些怕寫文章的人，不是寫得太少就是沒有自信心，怕寫不好，怕沒有東西寫，更怕壓根就不會寫，看着作文就頭疼。

　　現在的自媒體文章和上學時寫的作文多少還是會有區别，雖然也得要遵守文章的大體規則，可大多數文章都呈現一個自嗨的過程，這或許就是成長中的必經之路吧！那時候的文章，看着多簡單和純粹，就像單寫《春天》就會專門描寫與春天相關的，不會觸類旁通，也不會聯系太多其他事物。

　　你要問讀和寫哪個重要，我認為它可以畫等好，就如同兩個物質相輔相成一樣，有一個必然結果，有一個前提條件。

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