二年級語文《祖先的搖籃》一課，課本中這些生字詞是考試常考

二年級語文下冊孩子會接觸到《祖先的搖籃》一課，其中對于文中的生字詞部分是重點，也是考試中經常考到的知識點，所以孩子在學習本節課時就需要認真的朗讀和默寫課本上的重難點字詞。本節課講解圍繞文中的拼音和生字詞部分做了細緻的講解，同時還有課文表達的主旨也是需要孩子們了解和掌握的。

在學習本節課之前我們還是需要先了解一下本文的作者，作家名片：吳珹，兒童文學作家，他除了創作，還編輯出版了《中國當代幼兒文學精選》《中國兒歌》（當代卷）等。主要作品：《美麗的華沙》《美麗的窗花》等。

接着我們重點學習的就是課文中的拼音和生字詞部分，針對二年級的學生我們要求先能準确讀，拼讀要做到正确無誤，其次就是拼音的拼寫也要做到準确無誤，下面給出的這些生字詞以及拼音需要孩子熟讀和默寫。

上面的拼音以及對應的生字詞需要孩子全部掌握，達到能熟讀和默寫的程度就可以了，接下來我們就要進一步學習字詞相關的知識，對于近義詞以及形近字和多音字是重難點部分，本節課中也有一些相應的重難點知識，下面這些給出的都是考試中常考的字詞部分。

在本文中一些詞語的意思需要孩子們掌握，也是需要孩子開始慢慢積累的，對于這些詞語除了能默寫還要做到對其詞語意思有一個明确的認識，很多時候在考試中選詞填空就是出自課本上的原話。

在孩子默寫文中的生字詞時，對于生字詞的結構要有一個明确的認知，這樣孩子才可以做到正确的默寫。接下來需要孩子熟讀課文，然後分析課文有幾個小節，然後分析每一個小節主要講述的内容和代表的知識點。

我們進入課文中來仔細分析每一小節中的知識點部分，在第一小節中要求孩子能知道“祖先的搖籃”指的是什麼？

在我們通過每一個小節的分析之後，最後課文抒發了作者一種什麼樣的感情呢？然後我們來看一下本節課的闆書設計，可以讓孩子更快地了解課本上的内容知識點。

然後我們學習完本節課，進一步概括本文的主旨，本文以詩歌的形式，用兒童的眼光去追想那古老的原始森林，幻想祖先生活的情景，表達了對古老的原始森林——人類祖先的搖籃的贊美、向往之情。

我們來看一下本文的拓展延伸，原始森林在我們自然界起到一個怎樣的作用呢？原始森林能給野生動物提供廣闊的生存空間，具有維持生物多樣性，保持生态平衡的作用；同時原始森林還能淨化空氣、調節氣候、涵養水分、保持水土、增強土壤肥力、減輕自然災害等。

最後我們結合本節課的随堂練習，希望孩子可以自己動手做一遍，然後對照給出的參考答案進行分析對錯。

本節課的課堂作業也需要孩子能獨立完成，針對自己不明白的題目要标記，然後對照答案進行分析。

下面我們給出本節課的參考答案，孩子需要認真對比答案，分析題目考查的知識點，然後總結自己錯題的原因，主要在于積累多音字以及生字詞部分，同時對于課文上的重難點字詞一定要能準确地默寫。

針對以上分析以及總結的知識點，都是本節課《祖先的搖籃》一文中孩子必須掌握的，也是考試中經常考的考點，所以孩子在學習本節課之後需要進一步通過後面的随堂練習進行鞏固，并且總結出自己的不認識的字詞和拼音，同時字詞的意思要做到準确的了解，這樣通過一點點的積累，語文的學習也是更加輕松自如。

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