受訪者供圖，下同

東方網通訊員姜琳5月27日報道：有這麼一群孩子，是成為學生後第一次經曆居家學習，需要從零開始适應雲端課堂。小學低年級段的孩子們在初遇線上學習時，懵懂和無措是免不了的，但學校全員導師們的暖心陪伴，卻為他們的居家生活注入了正能量催化劑——在家，也能保持對美好校園的歸屬感。

有這麼一群老師，他們在特殊時期繼續手持着全員導師的接力棒奮力奔跑，用心傾注雲端之愛。情緒“協管員”、興趣“領航員”、成長“守門員”……，老師也非超人，但在轉入線上教學後，面對學校小學部低年段的孩子，黃浦區教育學院附屬中山學校的導師們都在積極探索雲端共學交流的方式，多維度切入，以“全能”姿态擔當雲端關懷呵護的重責。

雲端，依然可以有美麗校園、溫馨教室。讓我們一起聊聊這些低年段全員導師與孩子們的愛的故事！

一年級組全員導師周遊：争做學生情緒的“協管員”

周遊老師一直相信，教師積極向上、樂觀開朗，才能引導學生成為充滿正能量的人。和她在一起，無論是大人還是小孩，都會情不自禁地避開負面情緒，變得開心起來。在特殊的線上教學時期，她也與孩子們雲端相“約”，“疫”路同行，共尋正能量。

她以學科為橋，架起學生的熱情與希望。作為一名語文老師，周老師常常鼓勵孩子們動手、動腦、動口，試着寫一寫、畫一畫、讀一讀、演一演，不厭其煩地以多種途徑，與孩子們一起在空中交織愛語文、學語文的畫面。小朋友們也不局限于時空，以曉黑闆為平台，通過視頻、圖文等形式充分展示自己的語言才華——大家互相學習，甚至比試一番。在周老師的精心引導下，語文的讀寫學習也不再那麼枯燥，讓孩子們能夠樂在其中。

她會日行關愛，在鼓勵中播撒樂觀與堅強。轉入線上教學起，周遊老師就養成了一個習慣——幾乎每天都會和班主任交流班上學生的情況。當得知班上一個小朋友和家人一同去了方艙隔離，在傷心之餘，她主動與家長、孩子聯系，并積極進行開導。讓周老師開心的是，孩子沒有被“打倒”，而是在方艙照常學習；她又在保護孩子隐私的前提下，不斷給予表揚，為孩子加油鼓勁！

疫情面前，生活多變，人們渺小而脆弱，但周遊老師的關心與愛未曾改變，陪伴着孩子“疫”路前行，成為了孩子情緒的“協管員”。傳道受業解惑，可謂真正的師者。

二年級組全員導師濮曉蕾：勇當學生興趣的“領航員”

濮曉蕾老師尊重每一個孩子獨一無二的個性發展，她用心傾聽、引導、解答孩子成長過程中的各種困惑，用情誇贊孩子成長過程中的成功，讓孩子在成就中成長。

她攜語言藝術，用溫暖和責任陪伴孩子的成長。疫情期間，孩子們每周都很期待與濮老師之間的專屬“雲陪伴”時間。每一次線上雲陪伴，濮老師都會和孩子分享自己居家的生活，聊美食、聊動畫，不斷走進孩子心裡，成為孩子可以分享心事的“親人”。而在與同學們的日常交談中，她總能用幽默親切的語言逗得孩子們開懷大笑，哪怕是批評的話語，她也能用逗趣的方式，讓孩子們欣然接受——沒有被批評的失落陰霾，隻有激勵自己不斷向前的信心與勇氣。

她用教學藝術，帶領孩子暢遊有趣的數學海洋。濮老師的課形式多樣，時而組織孩子開展小組比拼，時而鼓勵孩子進行思維訓練，時而引導孩子動手制作數學模具或進行實驗。生動幽默的上課風格，使孩子對她的“經典語錄”念念不忘，還常與家長分享。潛移默化中，孩子們也都愛上了數學。

她用活力熱情，勇敢面對極具挑戰的工作。疫情期間，濮老師家裡遇到重大變故，她自己默默解決了困難，用最快的時間調整心态，返回線上教學。當有老師遇到病假時，濮老師第一個挺身而出，成為沖鋒救火的超級俠，頂替病假老師們的崗位，身兼數職，毫無怨言。因為，她知道她的陪伴，是孩子們最溫暖的一份力量。

“你可以叫我姐姐哦！”這是濮曉蕾老師最常對學生說的。而她用實際行動，真正成為了孩子們無比信任的知心姐姐，成為了他們眼中無所不能的“超級俠”，成為了他們課内外興趣探索的“領航員”。千淘萬漉之路雖然艱辛，但吹盡狂沙覓得“珍寶”時卻會倍感幸福。

三年級組全員導師胡俊：善做學生成長的“守門員”

胡俊老師是年級中十幾個“寶寶”的“親人”，她寬嚴并濟，既是嚴師，更是“慈母”，成為了學生成長的“守門員”。

她用智有方，引導“寶寶們”居家養成好習慣。胡俊老師經常利用課前、課後的一些時間與結對的孩子們交流溝通，提出有效的建議，以幫助他們緩解在線學習帶來的焦慮；給出實際的方法，以指導他們更好地參與英語課程的學習，期望他們做到宅而有序，學而有質。

她用心用情，時刻關心“寶寶們”的點滴變化。一天，胡俊老師發現平時學習認真的小J作業字迹潦草，錯誤百出。于是她立刻翻閱了小J近期所有的作業記錄，發現其近兩周來的作業質量每況愈下。于是，她和孩子媽媽取得了聯系，并得知：因為疫情滞留在家的親戚姐姐學習習慣不好，影響到了小J的學習狀态；而孩子媽媽近期也因為忙于幫助小區居民團購物資，忽視了對孩子的關心。了解到這些情況後，胡老師立即給出了操作性強的調整建議，也對小J的上課表現多了一份關注——如鼓勵小J勇敢開口說英語，潛移默化地引導她專心聽課，認真完成學習任務。

疫情阻隔了師生面對面的交流，但阻隔不了導師對孩子們的關心。胡俊老師雖心懷“猛虎”，但其仍用最細緻的關懷，浸潤着每位“寶寶”，與其一起共賞薔薇之香。

特别的愛給特别的你。在這暫時靜止、正待重啟的城市中，孩子的童真與幸福，導師的真心與巧思，與愛一起，于此落地生根。

來源： 東方網

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