首播第一集收視6.4%，口碑爆棚。

首播第二集收視升至6.9%，熱度登頂。連奪日本富士台播放量第一、日本話題熱搜第一、世界SNS熱搜第一三大榜首。國内豆瓣平台上更是被打出9.0高分。

誰也沒有想到，這部由新生代演員川口春奈和新人演員目黑蓮主演劇集《靜雪》，會拿到如此亮眼的成績。

純愛題材設定，是其播出前不被看好的最大原因：近年日本多元化發展，相比于純愛題材，更偏向于懸疑犯罪的打造和以小見大對真實生活的呈現。且純愛題材故事人設和背景的選擇較為單一，難以破新。

但《靜雪》出人意料，用清新濾鏡、動人台詞、唯美構圖和“主角特殊的聽障人設”，将觀衆看過無數遍“相愛卻不得不分開”的虐戀故事演出新意，帶來治愈和救贖。

一、童話與現實

故事開啟于校園時代中，青羽紬（川口春奈飾）和佐倉想（目黑蓮飾）的相識相戀：心動于晨讀會上的驚鴻一瞥，在一同聽喜歡音樂的秘密時間中互相靠近，在放學後某個傍晚迎着夕陽直球告白“我喜歡你，請和我交往”，愛意從眼睛溢出至彎起的嘴角，甜度被拉到最滿。

轉眼時間來到多年後，鏡頭拉向床上被雨聲吵醒的青羽，但身邊另一個人已不是佐倉。兩人分手于畢業之後，原因是佐倉喜歡上了别的女生。

時間治愈傷痕，磨滅青羽原本對佐倉的想念，續而将全部愛意給予現任男友湊鬥（佐倉高中時期最好的朋友），預備邁入談婚論嫁階段。此時佐倉意外與青羽重逢，佐倉「聽障患者」特殊身份之下，多年前分手的真實原因終于浮出水面…

從開篇第一個漫天大雪的唯美鏡頭開始，《靜雪》便呈現出極緻治愈感。青羽、佐倉兩人一同仰望着天空，安靜而又浪漫雪落下來的聲音，像是在定格熱烈的愛意。無需其他台詞和音樂，就将兩人之間濃烈的情感渲染而出。

學生時代的青澀與純情，隐藏在即使是很無聊話題也能和喜歡人嘻嘻哈哈說個沒完的惬意時間，和“現在想來，學校是個很神奇的地方。再不樂意每周也得去五天，再不樂意每周也有五天能看到心上人”的隐秘告白。幾個場景、幾句台詞，便将校園戀愛的青春與悸動渲染得淋漓盡緻，不得不說日劇在純愛氛圍感這一塊是真的很會拿捏。

與童話般相戀過往形成對比的，是佐倉因失聰而選擇與青羽分手的殘忍現實。不是不喜歡你了，而是不想再和你說話了。因為再也聽不到你的聲音，再也不能和你一起聽音樂了，那太痛苦了…

相比于愛意消逝，這樣「因為太喜歡你所以再也不想見到你」的低落心情更讓觀衆感到痛心。同時也抛出“以聽障患者為例社會特殊群體該如何與世界共處”的深刻命題。

二、細節與鋪墊

從故事構造和人物設定來看，《靜雪》是模式化的，基本上看完1集之後，就能猜到後續劇情中所有走向。所以編劇和導演在細節和鋪墊上下了很多功夫，以确保能給觀衆帶來最細膩動人的情感呈現。

對比。熱戀時青羽和佐倉在漫天飛雪中感慨：每當下雪世界就會變得好安靜。多年後他人發短信詢問佐倉最近生活狀态如何，屏幕上孤零零“很安靜”三個字，刹那間使觀衆的淚水噴湧而出。

多年前佐倉和青羽見面時是熱烈直接，笑容陽光少年而青春；多年後佐倉眼神中再無悸動，而是充滿着自卑與逃避。街頭與青羽重逢後頭也不敢回，害怕心上人發現自己是聽障障礙患者…

這一段目黑蓮的演繹極具爆發力，從眼神到手語動作，都充斥着滿滿的無助感與悲傷感，讓觀衆充滿共情。

遺憾。年少時青羽和佐倉以為能和喜歡的人牽手一起走很久很久。但年少隻占據漫長人生的刹那，太多突如其來的變故和痛楚，讓他們不得不不與年少時最喜歡的人分離。

愛情中最殘酷的事情不是愛意流逝，而是愛有時差。26歲的佐倉發現：原來青羽可以通過學習手語的方式和自己簡單交流和對話，原來失聰并不一定會成為相戀的阻礙；但對于剛剛高中畢業的佐倉而言，那真的是一件那麼那麼重大的事情。

最後是鋪墊。從聖誕節佐倉送給青羽的耳機壞掉，到青羽堅定不移「在佐倉和湊鬥之間」選擇後者。所有細節都意喻着兩人已經成為互不相交的平行線。

以此為切入點，劇集走出破鏡重圓的老舊套路，給予女主角青羽清醒人設；而後又以“青羽現任男友湊鬥高中時期與佐倉是好友”為紐帶，開啟青羽與湊鬥一同治愈佐倉的友情支線，出人意料而又情理之中。

三、一級世界的水和三級世界的魚

健全的青羽、湊鬥和患有聽障障礙的佐倉，像是一級世界的水和三級世界的魚，無法正常交流。但在友情的陪伴與治愈之下，佐倉終将回到「原來正常的世界」。

雖說已更新3集中，還沒有将這條叙事線細緻鋪墊。但從預告中湊鬥請求佐倉幫忙招人參加室内足球的嘗試，和佐倉不再那麼抗拒與他人交流的态度來看，青羽和湊鬥努力的效果是顯而易見的。

劇集鋪墊中還有這麼一句台詞，表示佐倉失聰後隻會在家人面前說話，因為佐倉認為在他人面前「隻能言語不能回應」是一種對聽障患者的殘酷懲罰。不出意料的話，佐倉會在青羽和湊鬥兩位故友的幫助下沖破心理防線的阻礙，勇敢在他人面前言語，屆時勢必會賺足觀衆淚水。

最後，聊聊劇中「正常人與聽障障礙患者」這兩個概念，和殘障患者真正需要的救贖。

劇中有一位手語老師角色，總是被人投之以“嘉獎”目光，被感歎：願意投身殘障人士手語教學的您真是一位好人。看似是心疼殘障患者生活處境、充滿共情感的言語，實則透露着尖銳的偏見感——

聽障障礙患者、其他殘障患者，這些特殊群體需要被健全群體的關懷。但實際上，這樣非同等地位、來自上位者對下位者俯視姿态的幫助，對殘障患者并無意義，隻有糟糕的憐憫感。

對于殘障患者而言，真正的救贖是愛意與平等。是《靜雪》中青羽特意學習手語與佐倉交流的另一種語言方式；是湊鬥希望佐倉能和自己交流而不是将自己封閉起來的哽咽聲音；是青羽、湊鬥、以及佐倉家人用陪伴和鼓勵讓佐倉重新感知到“自己是被愛着”的證明…

佐倉聽力消失了是沒錯，但世界給予佐倉的愛意還在。這些愛意如靜雪，無聲卻浩大，成為其再度對生活重燃希望的力量。我想這才是《靜雪》最想表達的主題。

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