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小學必學古詩詞128首專項訓練

遊戲 更新时间:2024-06-26 17:41:34

小學必學古詩詞128首專項訓練?讀詩的好處,就在于可以培養我們有一顆美好的活波不死的心靈,接下來我們就來聊聊關于小學必學古詩詞128首專項訓練?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!

小學必學古詩詞128首專項訓練(105首小學必背必讀的古詩詞)1

小學必學古詩詞128首專項訓練

讀詩的好處,就在于可以培養我們有一顆美好的活波不死的心靈。

——葉嘉瑩先生

我們都知道學校課本上要求孩子背誦古詩詞,那這樣設置的目的是什麼呢?我想很多父母大概不太清楚。

《語文課程标準》中對古詩詞教學提出這樣的要求:誦讀古代詩詞,有意識地在積累、感悟和運用中,提高自己的欣賞品味和審美情趣。

著名美學朱光潛曾說:詩比别的文學都要更嚴謹、更純粹、更精緻。中國語言文字的精妙之處,可以說在古詩詞中體現得最為淋漓盡緻,它把色彩美、畫面美、意境美、韻律美融為一體

有一句話叫“腹有詩書氣自華”,當我們讀的詩多了,自然氣質也會變得清雅脫俗。有人說三十歲以前的顔值靠遺傳,三十歲以後的顔值靠修煉。誦讀古詩詞是可以說是一種内在美的修煉方式,這種内在美不會随着歲月的流轉而消失,反而會像美酒一樣越來越醇厚。

而被古詩詞浸潤的童年,孩子的談吐和格局氣度也會提升很多,也能提前擁有一個有趣的靈魂。

比如在談吐方面,很多孩子甚至成年人說話沒有節奏感,也沒有重點,讓人聽着特别累。而古詩詞都帶有韻律感和節律感,就拿每個小孩都會學的“鵝鵝鵝,曲項向天歌。白毛浮綠水,紅掌撥清波”,讀起來是不是特别朗朗上口,要知道古代詩人寫詩詞都很講究押韻的。

這種韻律性強的詩歌讀久了,會潛移默化地改變孩子說話時的語氣和氣息重點、吐納,進而讓其在說話過程中變得有韻律、節律,重點也會突出。

當然最為重要的是,孩子借助誦讀古詩詞的過程滋養自己的心靈。

比如遇到挫折,或許“長風破浪會有時,直挂雲帆濟滄海”可以給孩子答案,不想奮鬥的時候,或許“少壯不努力老大徒傷悲”比父母的鼓勵更能激勵孩子。

既然誦讀古詩詞的好處這麼多,那如何讓孩子更輕松地來學習這些古詩詞呢?

市面上常見的古詩詞啟蒙方式主要有兩種:一種是動畫片解讀,一種是唱學詩歌。

對于動畫片,很多父母都特别喜歡這種方式,認為可以寓教于樂,我家小朋友剛開始學古詩詞的時候就是看動畫片,在陪伴孩子學的過程中,我發現這種方式限制了孩子自身的想象力,而且很多解說為了加深孩子對古詩詞的印象,語言特别淺白,完全破壞了古詩詞中的意境。

比如小朋友在學《望廬山瀑布》時,某國學app在解說第一句“日照香爐生紫煙”時配上一個茶壺,說好像看到太陽照到這個茶壺上面,而這個茶壺也冒着煙氣。看似解讀好像很容易懂,但卻完全沒有詩中的意境,本來孩子還可以發揮想象力,結果看到這一畫面或解說,腦袋裡直接浮現這個畫面了。

後來我問孩子覺得這首古詩美嗎,孩子說,不就是一個大茶壺在冒煙嗎,為啥這麼多人都誇它好看,當時我尴尬地就想找個地洞算進去。

另外一種唱學古詩詞的方式也很流行,很多父母在孩子小的時候就播放這些音頻給孩子磨耳朵,但是這種方式對不願意開口的孩子很不友好。要知道學習即要輸入,也要輸出,不可能一味地聽,就能把古詩詞都學會。

那除了這兩種方式啟蒙古詩詞,還有其他的方式嗎?

當然有,這套《可以玩的古詩詞》或許可以颠覆你的認知,它從孩子的認知規律出發,将古詩詞融入圖畫和遊戲中,讓孩子在動手玩樂的過程中潛移默化的掌握古詩詞,

1、靶向解讀,覆蓋全面

這套《可以玩的古詩詞》涵蓋了小學教材中的105首必背必讀的古詩詞,完全和教材接軌。作者采用原文注音 詩人介紹 關鍵詞注釋 譯文賞析四個環節來描繪一首古詩的全貌和世人創作背景、風格提點等相關知識,并且它所有的注釋都匹配相應的考點、難點。

所謂錢要花在刀刃上,時間也一樣。通過靶向解讀,直擊考點,讓孩子花最少的時間,快速掌握考點知識。

2、全腦思維訓練,促進孩子記憶

我們的大腦分為左右腦,左腦負責邏輯思維,右腦負責圖像思維。想要記憶深刻,就要同時開動左右腦。對于詩文解析,我們動用了自己的左腦,那麼如何開動右腦呢?

書中105 首詩都配有一個開心默寫走迷宮遊戲,它将文字轉化為畫面,而且每個字、詞都有相應的萌趣圖像。

另外還有一個圖像記憶的拼圖遊戲,将210個關鍵詞圖像化,我們可以将其剪裁下來,打亂順序,利用記憶重組的方式來玩拼圖遊戲。當然幼小的孩子完全可以利用這些圖像卡片來識字

整個學習過程中,通過文字解析和圖像遊戲,充分調動孩子的左右腦,将古詩詞的原文的“形與意”、“形與像”充分融入遊戲中,讓孩子在玩樂的中利用聯想記憶的方式加深對古詩詞的印象,自然不會學了就忘

3、設置學習計劃,63天攻克小學古詩詞

每本書的首頁,作者都設置了“21天養成打卡好習慣”,也在目錄部分劃分好了每周學習的古詩詞,也有相應的音頻學習。

學習有計劃,執行有打卡。讓孩子在學習古詩詞的同時,也幫助孩子養成好的習慣。

古希臘的阿基米德說過:給我一個支點,我就能撬起整個地球。那麼現在給一套《可以玩的古詩詞》,孩子63天就能輕輕松松攻克小學6年級的古詩詞,擁有一個美的心靈,何樂而不為呢?

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