奧數顧名思義就是數學奧林匹克競賽，奧數題就是奧林匹克競賽試題。

奧數起源于上世紀初（1934-1935年）前蘇聯在列甯格勒和莫斯科舉辦的中學生數學競賽，并冠以數學奧林匹克競賽的名稱。直到1959年在布加勒斯特舉辦了第一次國際奧林匹克數學競賽，奧數才算是真正走上了世界的舞台。

奧數題目是比較難的。出題思路、出題範圍、知識點的靈活應用都遠遠超出學校的課本。因此奧數不是所有人都能學，也不是什麼人都能學好的，這個需要天賦和刻苦的訓練！

這個要看以什麼目的去學奧數，如果僅僅是為了讓孩子接觸下奧數，看看能否培養對數學的濃厚興趣，建議可以從小學三年級開始學習。如果你發現這個孩子從小對數學就有超越常人和同齡人的天賦，那麼在小學一年級開始，你就可以讓他學習奧數。

奧林匹克數學競賽的本質是發現和培養和選拔對數學具有超群天賦的人，去推動數學科學的往更高的領域發展。

奧數是利用數學模型來研究和探索自然世界的規律和奧妙。它是集理論、計算、圖形論、邏輯推理、思維能力、想象力為一體的數學科學研究。

但是作為小學生，奧數的本質是奧數題。讓孩子在對數學基礎學習比較紮實的基礎上，擴展下自己的思維方式和解決問題的能力，培養自己對數學新的認識，從中找到學習數學的樂趣。

首先家長要有清晰而正确的認識。小學階段學習奧數，不是為了要讓孩子會解多少道題，會解多麼難的題。

而是要注重孩子對數學興趣的培養，對數學思維能力的培養。通過學習奧數，讓孩子從中找到學習數學的樂趣，找到并學會如何通過數學建模的思想，去解決現實生活中一些比較簡單的問題。通過學習奧數，學會怎麼去拆分問題、怎麼去構建解決問題的思維方式、如何去找到解決問題的方法。這才是在小學階段學習奧數的主要目的！

奧數是比較難的，前面我們提到過，不是所有的孩子都适合學習奧數，前提是基礎已經和紮實了，學習有餘力的同學可以選擇學習。

盲目地去學習奧數，不僅取不到好的效果，還會打擊孩子對數學的學習興趣，認為數學太難了，難以學習。孩子一旦對這個學科産生了恐懼心理，就會失去學習的動力，不願意學習。而且很多校外培訓機構随意誇大奧數的作用，導緻家長内卷嚴重，跟風報班學習奧數，害孩子不淺！

奧數的好處就是，當你正确認識奧數之後，我們對孩子學習奧數的要求就完全不一樣，帶着興趣去學，沒有壓力。

小學階段學習過奧數的孩子，到了初中和高中，他們的優勢還是比較明顯的，特别是邏輯推理能力、思維能力和解決問題的能了明顯要好很多。

因此學習奧數不是要讓孩子成為奧林匹克競賽的金牌得主，而是培養孩子解決問題的能力和思維方式！

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