宋詩50首,首首經典?在宋甯宗家慶五年，即1199年年底，陸遊寫了《冬夜讀書示子聿》一首詩這首詩的意思是說，古人做學問是不遺餘力的終身為之奮鬥，往往是年輕時開始努力，到了老年才取得成功從書本上得到的知識終歸是淺薄的，未能理解知識的真谛，要真正理解書中的深刻道理，必須親身去躬行實踐，現在小編就來說說關于宋詩50首,首首經典?下面内容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

宋詩50首,首首經典

在宋甯宗家慶五年，即1199年年底，陸遊寫了《冬夜讀書示子聿》一首詩。這首詩的意思是說，古人做學問是不遺餘力的。終身為之奮鬥，往往是年輕時開始努力，到了老年才取得成功。從書本上得到的知識終歸是淺薄的，未能理解知識的真谛，要真正理解書中的深刻道理，必須親身去躬行實踐。

古人學問無遺力，少壯工夫老始成。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

注釋

①示：訓示、指示。子聿（yù）：陸遊的小兒子。

②學問：指讀書學習，就是學習的意思。無遺力：用出全部力量，沒有一點保留，不遺餘力、竭盡全力。遺，保留，存留。

③少壯：青少年時代。工夫：做事所耗費的時間。始：才。

④紙：書本。終：到底，畢竟。覺：覺得。淺：膚淺，淺薄，有限的。

⑤絕知：深入、透徹的理解。躬行：親身實踐。行，實踐。

詩人在書本與實踐的關系上強調了實踐的重要性。間接經驗是人們從書本中汲取營養，學習前人的知識和技巧的途徑。直接經驗是直接從實踐中産生的認識，是獲取知識更加重要的途徑。隻有通過“躬行”，把書本知識變成實際知識，才能發揮所學知識對實踐的指導作用。

詩的前兩句，贊揚了古人刻苦學習的精神以及做學問的艱難。說明隻有少年時養成良好的學習習慣，竭盡全力地打好紮實基礎，将來才能成就一番事業。詩人從古人做學問入手娓娓道來，其中“無遺力”三個字，形容古人做學問勤奮用功、孜孜不倦的程度，既生動又形象。詩人語重心長地告誡兒子，趁着年少精力旺盛，抓住美好時光奮力拼搏，莫讓青春年華付諸東流。

後兩句，強調了做學問的功夫要下在哪裡的重要性。孜孜不倦、持之以恒地做學知識，固然很重要，但僅此還不夠，因為那隻是書本知識，書本知識是前人實踐經驗的總結，不能紙上談兵，要“親身躬行”。一個既有書本知識，又有實踐經驗的人，才是真正有學問的人。書本知識是前人實踐經驗的總結，能否符合此時此地的情況，還有待實踐去檢驗。隻有經過親身實踐，才能把書本上的知識變成自己的實際本領。詩人從書本知識和社會實踐的關系着筆，強調實踐的重要性，凸顯其真知灼見。“要躬行”包含兩層意思：一是學習過程中要“躬行”，力求做到“口到、手到、心到”，二是獲取知識後還要“躬行”，通過親身實踐化為己有，轉為己用。詩人的意圖非常明顯，旨在激勵兒子不要片面滿足于書本知識，而應在實踐中夯實和進一步獲得升華。

全詩通過寫陸遊對兒子子聿的教育，告訴讀者做學問要有孜孜不倦、持之以恒的精神。一個既有書本知識，又有實踐精神的人，才是真正有學問的人。詩人從古人“學”、“問”不遺餘力的經驗中引出議論，告誡兒子，要想老有所成，一是莫負年華，應在年輕力壯時苦下功夫；同時不能僅以書本知識為滿足，而應注重“躬行”。這首詩不僅包含詩人對子女的殷切期望，同時也體現了詩人深邃的教育思想：要珍惜時光，趁着年輕努力學習并堅持不懈。不要急于求成，也不要死讀書。

這是一首非常有名的詩。在這首詩裡，詩人一方面強調了做學問要堅持不懈，早下功夫，免得“少壯不努力，老大徒傷悲”，将來一事無成，後悔莫及。另一方面，特别強調了做學問的功夫要下在“哪裡”，這也是做學問的訣竅，那就是不能滿足于字面上的明白，而要躬行實踐，在實踐中加深理解。隻有這樣才能把書本上的知識變成自己的實際本領。

詩人在書本與實踐的關系上，強調了實踐的重要，這符合唯物認識論的觀點。作者的這種見解，不僅在封建社會對人們做學問、求知識是很寶貴的經驗之談，就是對今天的人們也是很有啟迪作用的，是非常有價值的見解。

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