孩子要上小學一年級了，該認識多少漢字？該不該先學拼音呢？古詩詞要不要背起來……
父母可能心裡沒底，看看語文科目的教材要求，日常生活中有意識的引導，潛移默化的滲透，給孩子做好準備，一點都不難！
單元三 課文/四季要求認識“秋氣樹”等44個生字，識記一個多音字“地”，會寫16個字，認識橫鈎、豎鈎等筆畫名稱，認識木字旁、門字框等偏旁。
要求正确流利的朗誦課文，進而能背誦課文。
要求能簡短的介紹自己。
對應準備：
1.本單元的四篇課文語言淺顯，讀起來輕松優美，能喚起孩子對四季的感受。
父母在生活中可以培養孩子對季節的認知：春天帶孩子踏青，感受萬物生長的新綠；
夏天和孩子一起看荷葉賞荷花，體會“接天蓮葉無窮碧，映日荷花别樣紅”的夏日之美；
秋天秋高氣爽，和孩子一起撿落葉做标本，看大雁南飛；
冬天賞雪景，和孩子一起堆一個可愛的雪人……
生活中無數場景的積累勝過書中的萬千圖片，孩子心中有了對四季的印象，再看到這些優美的文字，讀起來朗朗上口，背起來輕輕松松。
2.在寫生字時一定要注意筆順，按筆順在田字格裡正确書寫。
3.父母給孩子創造機會，讓孩子能熟練的介紹自己。
要求認識“水去來”等60個生字，會寫23個字，認識豎折、折鈎等筆畫和走之底、單人旁等偏旁。
要求流利的朗讀詩歌，背誦課文。
要求能按漢字的偏旁給字進行歸類。
對應準備：
1.平時和孩子一起閱讀時，有意識的引導孩子注意簡單的反義詞。
如“近”和“遠”，“有”和“無”，“來”和“去”等，讓孩子體會到反義詞就是意思相反的詞。
2.引導孩子在說話時正确使用量詞。
帶孩子讀量詞歌：
一頭牛，兩匹馬，三條鯉魚四隻鴨；
五本書，六支筆，七棵果樹八朵花；
九架飛機十輛車，量詞千萬莫用差；
小朋友，試一試，換換就要鬧笑話。
3.在閱讀時看到類似的字時，啟發孩子了解會意字的構字特點。
漢字中有許多是由兩個或兩個以上的漢字組合而成的，它的意思就是這幾個漢字意思的組合，這樣的漢字就是會意字。
比如：吠——狗叫，咩——羊叫，岩——山石，忐忑——表示心上上下下，心神不定。
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