#家長百問百答#
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，隻有愛孩子的人，才能教育孩子”。
有人說過這樣的一句話：“老師不經意的一句話，可能會創造一個奇迹；老師不經意的一個眼神，也許會扼殺一個人才。”
師愛的一個重要内容是教師應盡量不傷害學生心靈中最敏感的地方――人的自尊心。
當然，在教學生活中，我們必然會遇到一些調皮的孩子，有時性急，也許會比較激動地對待，這也許就在不知不覺中傷害了孩子的自尊心。
雖然這些孩子很淘氣，不聽話，其實他們也有一顆弱小的心靈，也有着同别人一樣，甚至更強烈的自尊心。
班内有這樣一個學生，上課時總是靜不下來，不是跟這個說就是跟那個說，說他又不聽，每節課都因為他耽誤好長時間。
開始我在全班同學的面前嚴厲地批評了他，結果他不但沒有悔改，還變本加厲的胡鬧。
我開始試着觀察他，其實他也很在意别人的評價，于是，有一次我突然趁他不注意聽課的時候叫他起來回答問題，開始他所答非所問，引起了大家的哄堂大笑。這時，他的情緒有點不對頭，我趕快說，“我覺得這位同學回答的雖然不正确，但是他的這種敢于嘗試的精神非常值得我們學習，我們是不是應該為他鼓掌？”于是大家為他鼓起了掌。他也笑了。
坐下後，他開始變的安分了許多。我很欣慰。從那以後，我開始試着和他交朋友，下課多和他說幾句。上課時也不會忘了他，總會記得多提問他，多用目光關注他。我知道是我們大家真誠的鼓勵和贊揚使他發生了改變，漸漸的回到我們中間來。
每一位教師應該都遇到過這樣的孩子。其實他們需要我們更多的關注和理解。而且我們也曾經是孩子！每一個孩子都是可愛的，雖然他們有的可能學習成績有些差強人意，但他們可能是運動會上的冠軍，是勞動中的能手，誰能說他不是個好孩子，又有誰是完美的呢？
我們教師，就應用一顆寬容的慈愛的心，像春風細雨滋潤幼苗一般，無私地付出我們的愛，去撫慰孩子稚嫩的心靈。在與孩子一次次磨合的過程中，我慢慢學習着寬容，學習着理解。學生對我們教師的要求并不高，隻要我們真心一點，平等一點，賞識一點，他們就會心滿意足，在以後的日子裡我會努力地蹲下身子與學生對話，也努力着去用自身的行動，去影響他們。
因為愛，所以愛。我堅信，愛能改變一切，也能讓我充滿快樂；愛能讓我耐心地面對每一個孩子，鼓勵他們揚起自信的風帆。老師們，善存于心，愛在于行！我們要學習的東西還有許多許多，永遠也學不徹底的，需要一輩子傾心學習的就是——愛！
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