從小到大，每個星期一早晨，都能在全國各大學校的教室中看到全班人齊聚一堂的盛況---抄作業。差生着急忙慌的找關系好的學霸借作業，而學霸則氣定神閑的坐在一邊預習書本。抄作業，才青春。無論是學霸還是學渣，大概難免都會有抄作業的經曆。可有些人即使是對着學霸的标準答案抄也抄不明白，甚至還鬧出不少笑話。

在班級上，總有那麼幾個同學的作業堪稱标準答案受人膜拜。一到禮拜一早上這種學霸作業就會被人争相搶奪。你抄我，我抄他，就這樣在班級流傳起來。有時候還會出現全班答案雷同這種境況。

抄作業時間緊任務重，同學們隻有很少的時間補作業，往往隻有早讀之前十幾分鐘把作業抄完，這就硬逼着各位學生使出十八般武藝。同學們抄起作業來字體大都是龍飛鳳舞，千奇百怪。有時候遇到看不清的字隻能憑想象來描寫，這個時候就難免會産生一些差異，他把十二分之一錯抄成左，我就把萊茵河抄成萊茵河。這種令人啼笑皆非的答案就連老師看了也會氣笑。

哪怕是抄作業也要帶腦子！老師看到這類同學隻能無奈歎息。有位小男孩抄女同學的作業完全照搬，上面寫到和父母的關系是母女，父女。當女同學提醒他抄錯了後，小男孩大筆一揮改成父男，母男。遇到這種學生，也隻能說是師門不幸了。不經曆風雨，怎能見彩虹，也許隻有經過老師的辣手摧花後，這些祖國的花朵才能茁壯成長。

抄作業的原因，背後是填鴨式的教育

看到這很多人會說，為什麼現在的學生都抄作業？事實上是因為作業太多了。當今孩子每天都被安排得滿滿當當，從早到晚都在學校上課學習，好不容易回了家還有各科老師布置的作業。在這種長期的重擔之下，逼得學生隻能使出百般對策逃避寫作業。要麼是抄同學作業，要麼假裝忘帶作業。無獨有偶，到了周末，寒暑假，學生們的作業更是會成倍地增加。在這種困境之下衍生出”抄作業大軍“這樣的奇觀。

事實上，作業在學業中扮演非常重要的角色，它是老師獲取學生學習情況的重要反饋，是檢驗學生課程掌握程度的利器，是鍛煉學生獨立思維能力的重要道具。如果一味放任學生抄作業，長此以往必定會對學生、教師、甚至是學校産生非常嚴重的影響。因此抄作業這種行為是需要老師采取措施幫助學生改正的。

究其根本，沉重的課業背後歸根結底是中國填鴨式教育的弊端，教師簡單地希望通過題海戰術提高學生的知識能力，但殊不知過量的作業反而會激起學生的逆反心理，起到适得其反的作用。在未來，對于這種填鴨教育是需要學校老師家長一起攜手共進的。

雙減政策下，替學生減負

教育局早就提出中小學生作業減負這樣的口号，并在今年這一政策徹底落實。希望通過給孩子繁重課業的減負，為他們提供一個美好的童年。從而促進學生德、智、體、美的全面發展和身心的健康成長。但學習是一項專業系統的工作，需要付出艱辛的努力。減負的同時要增效，教師要通過改變教學方式，學生要改變學習方式，養成良好的學習習慣和掌握高效的學習方法，提高教學質量。

每個孩子的學習情況和進度參差不齊，有人快就有人慢，落後同齡人的落差感加上寫作業的落後勢必會給孩子帶來心理和生理的雙重壓迫。因此政府推行的雙減政策仿佛一劑強心針，緩解了當下孩子們的課業壓力，也給抄作業這種不良現象降了溫。

在政府提出雙減的号令後，課外的教培行業被叫停，學生的課内作業負擔也減輕不少。這種教育政策背後不僅是學生們的福音更是對教師能力的重大考驗。老師要怎麼在課堂上就解答學生的疑問并且完成授課内容，這背後還有非常長遠的一條路要走。不過從這段時間來看，這種“抄作業都抄不明白”的奇葩事件暫時可以告一段落。而老師在之後的教學活動中也要考慮到學生的承受範圍，提高自己的課堂内容和課後作業質量。

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