事例
10歲的美美，性子過于恬靜，不愛說話，也不喜歡與他人交往，讓父母很是擔憂。
事例分析
據統計，我國目前約有30~50萬名兒童患有孤獨症或孤僻性情。
有孤僻性情的孩子常有以下表現：
1.言語及認識方面異常。表現為2歲以後不愛講話，不愛與其他人接近、交往，對别人的呼喊沒有反應，也不跟人打招呼。
2.社會交往能力和行為異常。表現為對親友無親近感，缺乏社會交往方面的興趣和反應，不愛與夥伴一起玩耍。
3.不關心别人。心理學家認為，兒童個性的發展和社會化過程的實現，都離不開人與人之間的相互作用。
父母應學會觀察并發現孩子的異常表現，及早采取措施，糾正孩子的性格缺陷。
家教小妙招
1.家長應引導孩子多與其他小朋友一起學習和玩耍，培養孩子與他人相處的能力。
2.父母要在适當場合，培養孩子多發言的習慣，為孩子廣泛地接觸各種人創造條件。
3.讓孩子學會關心别人，在潛移默化中讓孩子體驗人和人之間的正常關系，有利于孩子良好個性的形成，有利于克服孩子孤僻性情。
4.父母可以多邀請親朋好友到家裡做客，或者邀請孩子的同學及其家人一起出去遊玩，給孩子創造接觸他人的機會。
改變方法
1.盡量避免讓孩子一個人待在房間，可邀請孩子一同出去玩耍。
事例：周末的一天，美美的爸爸媽媽邀請美美一起出去玩，但是美美有點不願意，不想出去。
美美的爸爸媽媽可以這樣說：“美美，我們出去玩吧，你看難得的一個周末，這麼好的天氣，我們一家子出去曬曬，透透氣，也是好的，免得我們都發黴了哦。”
結果：美美覺得爸爸媽媽說的有道理，同意和爸爸媽媽一塊兒出去玩耍，那天美美玩得很開心。
2.積極帶孩子參加志願者活動，潛移默化中讓孩子學會去關心别人。
事例：美美放假了，天天待在房間裡不願意出去和别的小朋友玩耍，爸爸媽媽有點着急，想讓美美出去玩。
美美的爸爸媽媽可以這樣說：“美美，我們一起去做志願者吧，老師都說要尊老愛幼，我們這次就去體驗一下尊老愛幼的生活，說不定還能遇到什麼有趣的事呢。”
結果：可能剛開始，美美并不是很感興趣，因為美美并沒有體會到做志願者的樂趣。隻要美美去了，美美就會發現做志願者比待在家裡發呆有趣的多。
To家長們
對于性格孤僻，不合群的孩子，要多讓孩子和其他小朋友一起玩耍，一起做遊戲，參與集體活動可以培養孩子熱愛集體的良好性格。
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