紅網時刻新聞10月11日訊(通訊員 侯馨予)“我發現她是行走的dictionary,字寫得好看,還有才華。”“他很愛幹淨,又會跳舞,人緣很好。”“我覺得我很認真細緻,積極向上。”近日,景弘中學進行了一次特别的班會,這是初一年級2204班黑闆上出現的闆書。
班主任江月麗老師引導同學們,要學會仔細觀察身邊的每一個人,找到自己的優點、也懂得去發掘他人身上的閃光點,所以在教室的黑闆上,我們就看見了這些讓人心情愉悅的字眼。教室裡,還有一處“心靈之窗”,這也是為同學們特别設置的一個交流窗口,同學們可以通過信件的方式,進行友好交流。
江月麗介紹,雖然開學已有一段時間,同學們也組成了一個全新的集體,但各自學習習慣、生活習慣都還在相互磨合中,在進行小組合作學習的時候,有的同學還是會習慣以自我為中心、不善于進行合作,所以她就精心設計了這樣的班會課,還在教室裡開了一扇“心靈之窗”,希望同學們在日常相處中,可以通過書信的方式,把對他人的贊美投遞在“心靈之窗”的信件箱内,讓同學們大膽表達,及時分享欣賞。
通過這樣的方式,成功在班級裡搭建起學生自主交流的平台,引導大家學會發現他人的優點、也學會找到自己的閃光點,促進同學間的彼此理解和共同進步,學會用賞識的眼光去看待别人,明白“榜樣就在身邊”的道理,提升學生的贊賞意識和榜樣意識。
“聽到贊揚總是令人愉快的,班級中的正能量也會在這樣的正循環,更加向上。自從這節班會課結束後,我感受到了班級氛圍的明顯變化。在課堂上,大家的分享欲和表達欲也更強烈了,更願意相互合作學習了。就在剛剛結束不久的校運會上,我也看到了班級同學們更團結向上的一面。”江月麗談起同學們的變化,滿是自豪。她說:“在景弘中學課改模式的促進下,同學們形成了各個不同的小組,成為了一個共同體。他們在這樣的共同體裡面,不僅僅在學習上能夠相互促進提高,也在生活、人格培養方面,相互影響、彼此成就。而這也是景弘中學在育人目标上的具體展現。”
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