5歲的小艾是個小區公認的“小百科”，别看他的年齡不大，但是在百科知識方面，他掌握的甚至要比大人還多很多。

不僅如此，小艾的交流能力也很強，識字也很多，性格也很開朗，讓不少其他的家長都非常的羨慕。

有一次，我在小區碰到小艾，想要逗逗小艾，結果卻被小艾的知識量給驚呆了。

當時我是聽說小艾是我們小區的小百科，剛好在周末的時候，小艾的奶奶帶着小艾出來散步，在廣場休息的時候被我碰到了。我就想考考小艾，看看小艾是不是真的像人們口中說的那樣完美。

一開始，我把小艾當成普通的孩子，所以隻是問了一些非常常見、簡單的問題，結果小艾一一做出了回答。

對于這種情況，我其實早已經預料到了，畢竟被小區的人稱之為“小百科”，自然應該有點底子。

接下來，我就準備問點有難度的，知識類的問題，比如電池是誰發明的？我想着，這樣的問題，恐怕連很多大人都不知道，即便小艾被稱為“小百科”，但也不清楚吧。

但是，小艾的回答卻讓我始料未及，他不僅答出了電池的發明者是誰，還把過程、時間等，都進行了詳細的回答，這一點讓我太吃驚了，我不敢相信，年僅5歲的一個孩子，竟然有這麼豐富的知識量。

我想，可能是巧合，随即我又問了各種不同領域的專業問題，中國有多少個省？中國有多少個民族？紙币最早出現在哪個國家？聲音在什麼中傳播速度最快？等等。

而小艾也鎮定的一一回答，絲毫沒有露怯，也沒有絲毫的緊張，看起來這些問題對小艾來說似乎都像“1 1”那麼簡單一樣。

最終，我感覺我的問題庫已經匮乏了，我甚至已經想不出合适的問題了，但小艾卻好像剛剛有了興緻似的，感歎：這孩子的知識儲備真的讓我太意外了。

但是在意外之餘，我也想到了另外一個問題，小艾這麼厲害，肯定不是先天的，而是經過後天培養的。

于是，我便問小艾的奶奶，平時在家是誰負責管教孩子的。我本以為，可能是小艾的爸爸或是媽媽，但是小艾的奶奶卻表示，就是自己帶孩子的，孩子的父母工作忙，經常不着家，孩子都是自己照顧的。

小艾奶奶的話改變了我之前對老人帶娃的誤解。都說老人帶不好孩子，沒想到小艾的奶奶卻把他培養成了一個“小百科”。

看來，這麼多年我們對他們的誤解太深了。其實，隻要老人肯花心思帶孩子，甚至不輸給年輕父母。

和小艾奶奶聊天之餘，我發現她的帶娃方式真的沒什麼特别的，就是注重一些非常基礎的東西。

不過，這些東西往往也是現在年輕父母不太重視的，比如年輕父母都會給孩子報興趣班，讓孩子上各種課程，學習各種知識，孩子看起來每天都過得非常忙碌，但到最後，孩子的成績卻不如那些天天在玩的孩子。

當然，這裡并不是說讓孩子天天玩，什麼都不學，而是想說用對方法讓孩子學習，孩子不僅能快樂，還能從中收獲很多知識。就比如小艾奶奶的帶娃方式就非常不錯，尤其是以下兩點要特别重視，親測有效，普通家長可以借鑒學習。

①讓孩子吃好、睡好、動好

小艾奶奶告訴我，孩子的身體很重要，所以平時帶娃的時候，會非常用心地給孩子烹饪營養飲食，并且每天堅持讓孩子運動，同時還注重培養孩子良好的作息習慣，為孩子的身體健康打好基礎，孩子的身體素質高了，不容易生病了，學習東西自然也更快了。

②一有時間就陪孩子一起玩

除了平日裡對愛孩子的飲食起居方面的照顧，小艾奶奶還經常和孩子互動。而互動行為，就是孩子對于生活經驗、個人技能等問題的一種實踐，所以互動的越多，孩子發展的就越好。

于是，小艾奶奶就經常帶孩子一起玩。當然，小艾的奶奶并不是漫無目的地帶孩子玩，而是玩一些适合孩子的東西，比如小艾奶奶經常帶孩子玩《知識能量卡》，這是一種具有較強遊戲性和知識性的卡片。

知識性：這種卡牌是鐵盒裝，共32張，卡片的一面印有1個百科知識，并且附帶3個可選答案。另一面則印有該問題的正确答案，以及一個二維碼。

我們通過手機或平闆掃描這個二維碼，就能夠進入擴展知識詳解頁面，擴展知識是對該問題以及相關問題的詳細解釋，不僅有圖文展示，還有音頻介紹，所以就算是孩子有些字不認識，也能夠獨自通過音頻、圖片來了解内容。小艾奶奶說自己做飯沒空的時候，就給孩子掃碼聽音頻，孩子特别喜歡。

遊戲性：知識卡片并不是單純的知識卡牌，它本身是一種遊戲卡片，所以具有很強的遊戲性，這對于孩子來說具有較強的吸引力，可以讓孩子更加主動地進行學習。

比如兩個人玩的時候，家長可以和孩子交替提問、回答，最後以回答數量多者為勝利。

如果人比較多，還可以使用搶答玩法，就是一個人作為裁判，負責出問題，而孩子和其他人則進行搶答，答對的 1分，答錯的-1分，搶不到的不扣分也不加分。

小艾奶奶表示，剛開始拿到這幅卡牌的時候，孩子就很喜歡玩，一個月後，她在跟孩子玩“競賽”遊戲的時候，孩子憑實力就拿了冠軍，連她自己都被驚訝到了。

當然，遊戲卡片的玩法有很多，大家可以肆意地發揮自己的想象力來進行遊戲。

看到小艾奶奶把孩子教育得那麼好，我很是羨慕，找小艾奶奶要了鍊接，也給孩子買了一份來玩，希望孩子也能變成博學的“小百科”。

孩子是否能夠成為“小百科”，很多時候在于家長是如何培養的，如果你也想讓自己的孩子入小艾般的博學，不妨和孩子玩一玩《知識能量卡》，也許你的孩子将會收獲更多，甚至超越小艾。

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