小學“三年級現象”你家孩子也有。語文課文更長了,修辭寓意更深刻,中心思想升華了,知識積累增加,學習難度跨越式提高,差生逆襲,學霸掉學渣都在這一年。
低年級還好,基本上答案都在正文中,孩子們多琢磨一下,也能搞定。
等到高年級,就需要掌握閱讀方法了。
為了避免3年級成績走下坡路,家長務必要知道!
隻要好好抓一抓,都能跨過“三年級現象”這道坎!
閱讀呢,不能一味追求量,子曰:“學而不思則罔,思而不學則殆。”
學不尋思其義,則罔然無所得。
那麼,今天奶爸就來談談三年級語文閱讀這道坎,到底該怎麼邁。
奶爸認為,比較好的方法是晨讀課文 課文預習 課堂聽講 課後回顧。
晨讀課文,不要小瞧課本,一味追求教輔。
課本是大寶藏,舍近求遠,反而導緻寶藏荒廢。
課文預習,掃清字詞句,帶着問題讀課文,理解段落大意,歸納中心思想,掌握課文結構。要是能把課後題目都過一過,甚至做一做,理解又不一樣了。
課堂聽講,聽課聽重點,按老師的節奏走,聽老師解析文章,跟着老師的思路去做課後的題目。和自己的答案對照,積累做閱讀理解題目的經驗。其次,老師講教輔上的閱讀理解題如何做,這就是在教你應用了。
課後回顧,小朋友認真做作業,自己要學會總結每節課學習到的新東西,記在一個專門的本子上。
三年級了,精讀安排一下吧!
老老實實吃透課本,熟讀背誦課文,字詞、古詩詞釋義、園地裡日積月累和古詩都要會默寫,吃透課本需要下苦功夫!如果在有時間搞搞課外閱讀,背背經典,那簡直就是完美啊!
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