初入學的小學生對數字的結構和筆順不易掌握，比如：有的學生往往把上、下、左、右位置搞錯（如3寫成ε）；有的學生手指不靈活，寫5、2、0等數字時，拐彎不圓滑，寫得不整齊、不勻稱。因此，教學生寫好數字是本單元的一個重點。
在教學寫數字時，教師可以進行如下的嘗試：認真閱讀書寫範例，弄懂起點、筆順、終點的标志；按照範例書寫，一寫一對照，養成認真仔細、一絲不苟的良好習慣。
規範的數字書寫是學習數學的基礎，請家長和老師朋友仔細閱讀每個數字的書寫方法，指導孩子正确書寫。
“0”的寫法：找到左上格，在上邊線中間偏右一點兒的位置起筆；斜着向左下彎，一直畫到左下格，貼到左邊線中間偏上一點兒的位置後；再向右下彎，畫到下邊線中間偏左的位置處；再向右上彎，一直畫到左上格貼到豎中線中間偏下一點兒的位置後；再向左上彎，回到起筆處收筆。
“1”的寫法：從日字格的右上角附近起筆，畫斜線到左下角附近。
“2”的寫法：起筆碰左線，然後向上向右碰線，略成半圓，斜線到左下角，碰下線一橫。
“3”的寫法：起筆不碰線，向上碰線，向右不碰線，略成半圓，再向中間，在虛線以上停止，轉向右下方碰線，向下碰線，彎彎地到左碰線為止。上下都是大半個圓弧，但下面比上面大。
“4”的寫法：從上線當中起，向左斜線到下格，碰左線後再橫過去，向右碰線。第二筆從右上一半不到的地方向下，斜下去到下面的當中碰線。
“5”的寫法：從上線一半不到的地方，向左到中格角，再向上超過中線畫一個大半圓碰右線、下線到左線為止，上面一橫平，在右上線下面一點，向右碰線。
“6”的寫法：從上線偏右一點起，向左下方畫一個弧形，碰左線、底線，繞圈向上，畫成一個小圓，小圓上面超虛線。
“7”的寫法：靠近上線，從左上角到右上角，再斜折到下面，在中間偏左的地方碰線。
“8”的寫法：從右向上到左一個半圓，拐向右下，碰右線、下線、左線，回上去，在虛線以上和原線相交，直線到右上角附近與起筆的地方稍離開一些為止。（注意：8是不封口的）
“9”的寫法：上面的一個圓是長圓，稍斜些，四角碰線，在右上角附近向左下再一豎到下線中間。
“10”的寫法：0從上端正中偏右起，向左畫弧，虛線以下碰左線，再碰下線、右線，畫成一個斜斜的橢圓，向上回到起筆的地方為止。
其中1寫在田字格的左邊，0寫在田字格的右邊，組成10字。
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