“現在國家對于中華優秀傳統文化的導向就是要進入教育，含進教材、進課堂、進校園，而語文是與國學最相關的，所以近些年各地高考語文中國學直接占據的考分權重越來越大”

這樣的分數比例，考前臨時抱佛腳，臨陣磨槍肯定是不可取的，這就是需要孩子從小開始日積月累。身為家長如何引導孩子呢？

很多家長頭腦中可能會出現許多個問題：幾歲開始對啟蒙不違背科學教養規律？市面上琳琅滿目的國學書籍如何甄選？有了書後怎樣帶着孩子去習得國學的精髓？今天我就以多年的一線語文教師的經驗，分享一下：

針對國學啟蒙時間這一問題，2-3歲開始即可，從孩子年齡特點出發，2-3歲是口頭語言的敏感期，這個階段的幼兒特别喜歡模仿大人說話，是語言發展的黃金期。作為家長的我們給孩子提供大量的聽、讀類的内容書籍，會增加孩子開口說話的機會，最大程度促進語言及大腦的發育。

針對國學啟蒙到底如何選擇書籍？書籍誦讀的順序究竟是什麼呢？

第一個階段古代蒙學讀物誦讀。先從誦《三字經》、《百家姓》、《千字文》，《弟子規》這幾本書開始，因為從書的形式上來講，節奏三三一句押韻，幼兒讀起來朗朗上口。内容上淺顯易懂，例如《三字經》包含常識、傳統國學及曆史故事，它的核心思想是“仁，義，誠，敬，孝，濃縮了中華民族的傳統美德，是每個孩子都需要學習的。

第二階段中華經典誦讀。可以誦讀《笠翁對韻》《聲律啟蒙》《增廣賢文》，這幾本書是按照韻分編，保羅天文，地理，花木、教授、人物、器物等方面的虛實對應，形式上從單字到雙字，從三字對，五字對，七字對到十一字對，不僅聲韻和諧，郎朗上口，使兒童在得到詩詞技巧訓練的同時，了解了大量的傳統文化知識。

第三階段儒家經典誦讀。可以誦讀《論語》、《孟子》《大學。中庸》《道德經》；誦讀儒家經典，讓孩子的心裡種下健康的種子。

第四階段詩詞誦讀可以誦讀。《唐詩三百首》《宋詞》等。

第三個問題：如何帶領孩子進行閱讀這些國學經典呢？

階段1：磨耳朵階段。可以在創設環境中學習，前期可以線讓孩子泛聽，一周一小節，因為這個階段的孩子喜歡聽故事，喜歡看圖書，建議家長可以購買帶圖文的大字書進行閱讀。讓孩子邊看圖邊感知内容和節奏。

階段2：跟讀階段。每次聽讀10-30分鐘。也是一周一到二個小節事宜，這裡強調一下要針對同一内容反複跟讀，此階段為大量輸入階段。

階段3：誦讀階段。孩子可以根據書中内容進行誦讀，睡前可帶孩子聽十分鐘當天的誦讀。

總而言之，每天的誦讀時間、誦讀内容大家可根據孩子實際情況有所調整，整個過程中什麼時候開始？孩子是否錯過了誦讀的最佳階段沒有固定的标準和答案。

補充說明一下，一旦開始帶着孩子養成每日誦讀國學的習慣，請家長持續堅持，不論每日的内容是多少，從一個月，到100天，到一年每個小階段定一個小目标。相信在你的堅持和鼓勵下，孩子在國學經典誦讀的路上一定會越走越好的。

讓我們以先哲為師，帶領孩子們修君子品德，聆聽智者傳道，悟人生智慧，誦國學經典，品高雅韻味。

今日話題：你的孩子開始是怎麼樣進行國學誦讀的？一起來分享一下吧。

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